Dimensions of Development MCQ Quiz in मराठी - Objective Question with Answer for Dimensions of Development - मोफत PDF डाउनलोड करा

विकास म्हणजे अवयवांच्या उत्तम आणि वाढलेल्या कार्यासाठी रचनेत वाढ होणे. हे वंशपरंपरा आणि पर्यावरणाच्या परस्परसंवादाचे उत्पादन आहे.

• विकासाचे प्रमुख क्षेत्रे जसे की शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक-भावनिक आणि भाषिक एकत्रित आणि समग्र प्रक्रियेत विकसित होतात.

 Key Points

संज्ञानात्मक विकास, ज्याला मानसिक विकास म्हणतात, हा विकासाचा एक प्रमुख भाग आहे. तो बुद्धिमत्तेचा विकास दर्शवितो, जसे की:

• हे समजणे, शिकणे, तर्क करणे, विचार करणे, समजणे आणि समस्या सोडवणे या क्षमतेच्या विकासाचा संदर्भ देते.
• हे माहिती शोधण्याची आणि प्रक्रिया करण्याची क्षमतेचा विकास आहे जेणेकरून तो आपल्या आजूबाजूच्या गोष्टी शिकू शकेल आणि समजू शकेल.
• एकाला जितक्या जास्त संधी मिळतात तितकेच त्याचे संज्ञानात्मक विकास चांगले होते कारण तो त्या संधीद्वारे शिकून आपल्या मानसिक क्षमतेत भर घालू शकेल.

म्हणून, असे निष्कर्ष काढता येईल की संज्ञानात्मक विकास म्हणजे बुद्धिमत्तेचा विकास.

पौगंडावस्था हा मानवी विकासाच्या प्रक्रियेतील एक महत्त्वाचा काळ आहे, बालपण आणि प्रौढत्व यामधील उतारा. पौगंडावस्थेतील मुले त्यांच्या वाढत्या व्यक्तिमत्त्वाचा आणि स्वातंत्र्याचा शोध घेण्यास सुरुवात करतात आणि स्वतःबद्दल आणि त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल गंभीरपणे विचार करू लागतात तेव्हा हा एक प्रचंड संधी आणि आश्वासनांचा काळ आहे.

मुख्य मुद्दे पौगंडावस्थेचे वैशिष्ट्य जलद शारीरिक, सामाजिक, मानसिक आणि भावनिक बदलांनी होते. हा संधीचा आणि धोक्याचाही काळ आहे. स्टॅनली हॉल (किशोरवयीन मानसशास्त्राचे जनक) यांच्या मते , हा काळ “वादळ आणि तणावाचा” आहे.

• पौगंडावस्था हा वेगवान वाढीचा काळ असतो जेव्हा तरुण लोक नवीन क्षमता आत्मसात करतात आणि नवीन आव्हानांना तोंड देतात , या अवस्थेत मुले त्यांच्या पालकांशी भांडत असतात, मूडी असतात आणि त्यांच्या समवयस्कांसोबत जास्त वेळ घालवतात.
• बालपण आणि प्रौढत्वाचा हा संक्रमणकालीन टप्पा असतो जेव्हा मूल शारीरिक आणि मानसिकदृष्ट्या प्रौढ बनते. किशोरवयीन मुले स्पष्टपणे विचार करू शकत नाहीत आणि यामुळे त्यांच्या जीवनात प्रचंड निराशा आणि तणाव निर्माण होतो .
• याला समस्या वय म्हणूनही ओळखले जाते कारण जलद शारिरीक वाढीमुळे किशोरवयीन मुलांना अनेकदा अस्ताव्यस्त, आत्म-जागरूक, असंबद्ध, लाजिरवाणे आणि अगदी गोंधळलेले वाटते.

अशा प्रकारे, असा निष्कर्ष काढला जातो की पौगंडावस्था हा वेगवान वाढीचा काळ आहे जेव्हा तरुण लोक नवीन क्षमता आत्मसात करतात आणि नवीन आव्हानांना तोंड देत असतात .

समवयस्क गट हा सामान्यतः किशोरवयीन मुलांसाठी सर्वात प्रभावशाली गट मानला जातो.

 Key Points

• किशोरावस्थेत, व्यक्ती स्वतःची ओळख आणि स्वातंत्र्य याची प्रबल भावना निर्माण करतात.
• समवयस्क गट स्वतःचा शोध घेण्यासाठी, प्रयोग करण्यासाठी आणि सामाजिक मान्यता मिळवण्यासाठी एक जागा प्रदान करतात, जे या विकास टप्प्यासाठी अत्यंत महत्त्वाचे आहे.
• समवयस्क सहसा एकमेकांशी समान स्वारस्ये, अनुभव आणि मूल्ये सामायिक करतात, ज्यामुळे एकत्रिततेची आणि स्वीकृतीची प्रबल भावना निर्माण होते.
• हे विशेषतः त्या किशोरवयीन मुलांसाठी महत्त्वाचे असू शकते जे त्यांच्या कुटुंबात गैरसमजलेले किंवा एकटे वाटत असतील.
• समवयस्कांचा दबाव किशोरवयीन मुलांच्या वृत्ती, वर्तना आणि अगदी फॅशनच्या निवडींवरही जोरदार प्रभाव पाडू शकतो. त्यांच्या समवयस्कांमध्ये जुळवून घेण्याची आणि स्वीकारले जाण्याची इच्छा एक शक्तिशाली प्रेरक असू शकते.

निष्कर्ष म्हणून, समवयस्क गट सामान्यतः किशोरवयीन मुलांवर ओळख निर्माण, समवयस्कांचा दबाव आणि सामायिक अनुभवांमुळे सर्वात महत्त्वाचा प्रभाव पाडतात.

किशोरावस्था ही शारीरिक, मानसिक आणि भावनिक बदलांनी चिन्हांकित विकासाचा काळ आहे.

 Key Points

किशोरावस्थेचे मुख्य घटक:

• भावनांचे समायोजन: किशोरवयीन मुले या टप्प्यातील आव्हानांना सामोरे जात असताना, ओळख निर्माण करणे, सहकाऱ्यांसोबतचे संबंध आणि शैक्षणिक ताण यासारख्या गोष्टींमध्ये तीव्र भावना अनुभवतात. भावनिक विकास आणि नियमन हे किशोरावस्थेचे महत्त्वाचे पैलू आहेत.
• कल्पनाशक्तीचे प्रचंडपण: किशोरवयीन मुलांची कल्पनाशक्ती सक्रिय आणि जिवंत असते. ते सर्जनशील विचारांमध्ये गुंततात, शक्यतांचा शोध घेतात आणि त्यांच्या संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करतात, ज्यामध्ये कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता समाविष्ट आहे.
• मानसिक विकास: किशोरावस्था ही महत्त्वपूर्ण संज्ञानात्मक आणि बौद्धिक वाढीने चिन्हांकित आहे. हा एक काळ आहे जेव्हा व्यक्ती अमूर्त विचार कौशल्ये, समस्या सोडवण्याची क्षमता आणि चिकित्सक विचार क्षमता विकसित करतात.

 Hint

• तथापि, जतन करण्याची सवय ही सामान्यतः किशोरावस्थेचा एक मुख्य घटक मानली जात नाही. आर्थिक जबाबदारी आणि पैसे जतन करण्याच्या आणि व्यवस्थापित करण्याच्या सवयी तरुण प्रौढावस्थेत अधिक विकसित होतात जेव्हा व्यक्तींना अधिक आर्थिक स्वातंत्र्य आणि जबाबदाऱ्या असतात.

म्हणून, जतन करण्याची सवय हा किशोरावस्थेचा मुख्य घटक नाही.

बालपण म्हणजे मानवी आयुष्याचा कालावधी, जन्मापासून तारुण्य पर्यंत. त्यात विकासाच्या अनेक टप्प्यांचा समावेश होतो आणि 'पौगंडावस्था' हा त्यापैकी एक आहे.

• पौगंडावस्था हा लॅटिन शब्द 'Adolescere' पासून आला आहे ज्याचा अर्थ 'प्रौढ होण्यासाठी वाढणे' असा होतो. हा एक टप्पा आहे जो '12 ते 19 वर्षे' वयोगटातील असतो.

Key Points

पौगंडावस्थेतील संज्ञानात्मक विकासात्मक बदल:

• पौगंडावस्थेतील विचार अधिक अमूर्त, तार्किक आणि आदर्शवादी बनतात. ते त्यांच्या स्वतःच्या विचारांचे परीक्षण करण्यास, इतरांच्या विचारांचे निरीक्षण करण्यास आणि इतर त्यांच्याबद्दल काय विचार करीत आहेत हे पाहण्यास अधिक सक्षम बनतात.
• हा एक टप्पा आहे ज्यामध्ये विकसित ओळख किशोरांना त्यांच्या क्षमतेवर विश्वास प्रदान करते. पौगंडावस्थेतील ओळख निर्माण होण्यावर सांस्कृतिक पार्श्वभूमी, कौटुंबिक आणि सामाजिक मूल्ये, वांशिक पार्श्वभूमी इत्यादी अनेक घटकांचा प्रभाव असतो.
• पौगंडावस्थेतील काही विशिष्ट अभिरुची  असतात जी वेगवेगळ्या श्रेणींमध्ये येतात, त्यापैकी सर्वात महत्त्वाच्या म्हणजे मनोरंजनात्मक अभिरुची, सामाजिक अभिरुची, वैयक्तिक अभिरुची, शैक्षणिक अभिरुची, व्यावसायिक अभिरुची, धार्मिक अभिरुची आणि प्रतिष्ठेच्या चिन्हामध्ये अभिरुची.
• किशोरवयीन मुलांची तर्क करण्याची क्षमता विकसित केल्याने त्यांना संज्ञानात्मक आणि सामाजिक जागरूकतेबाबत एक नवीन पातळी मिळते. या अवस्थेदरम्यान, किशोरवयीन विचार वास्तविक ठोस अनुभवांच्या पलीकडे विस्तारतात आणि ते त्यांच्याबद्दल अमूर्त शब्द आणि तर्काने अधिक विचार करू लागतात.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढता येईल की 'अहम-केंद्रीवाद' पौगंडावस्थेत विकसित होत नाही.

Hint

अहम-केंद्रीवाद​​:

• हे पूर्व बाल्यावस्थेत विकसित होते. विचार करणे आत्मकेंद्री असते, म्हणजेच या वयातील मूल दुसऱ्याचा दृष्टिकोन समजू शकत नाही.
• या अर्थाने, या वयोगटातील मूल असा विचार करतो की तो/ती जे विचार करतात आणि समजतात ती सर्वांची समज असते आणि यापलीकडे दुसरा कोणताही दृष्टिकोन असू शकत नाही.

विकासाची व्याख्या आकार, आकार, आरोग्य किंवा मानसशास्त्रातील बदल म्हणून केली जाऊ शकते.

मानवाचा विकास वेगवेगळ्या टप्प्यात विभागलेला आहे: बाल्यावस्था, प्रारंभिक बालपण, उशीरा बालपण, किशोरावस्था आणि प्रौढत्व.

महत्वाचे मुद्दे

बाल्यावस्था (०-२ वर्षे):

• शारीरिक आणि मोटर विकास: शारीरिक विकास खूप वेगवान आहे आणि तो विचार करतो तितका असहाय्य नाही. तो एखाद्याचे बोट, खेळणी यासारख्या वस्तू धरू शकतो आणि जमिनीवर क्रॉल करू शकतो. रांगणे 7 ते 10 महिन्यांच्या दरम्यान होते आणि 10 महिन्यांनंतर कधीतरी, बाळ उभे राहण्यास आणि पहिली पावले उचलण्यास शिकेल.
• भाषा विकास: जरी ते सुरुवातीला रडत असले तरी 10-13 महिन्यांचे झाल्यावर ते पापा, मामा असे शब्द बोलू लागले.
• सामाजिक-भावनिक विकास: मुले परिचित चेहरे ओळखतात, ते त्यांच्या पालकांसमोर कुरकुर करतात, अनोळखी चेहऱ्याने घाबरतात आणि ते रडून किंवा त्यांच्याकडे जाण्यापासून स्वतःला परावृत्त करून दाखवतात.

यास्तव, आम्ही असा निष्कर्ष काढतो की एका अर्भकाचा क्रॉलिंग मैलाचा दगड 7-10 महिन्यांच्या वयात होतो.

पर्याय क्र. 3) शारीरिक विकासाच्या बाबतीत मुली दोन तीन वर्षे पुढे असतात हे योग्य उत्तर आहे.

विकास म्हणजे अवयवांच्या चांगल्या आणि अधिक कार्यासाठी संरचनेत झालेली वाढ. आनुवंशिक आणि नैसर्गिक घटकांच्या संयोगामुळे हा विकास होतो.

• शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक,भावनिक आणि भाषा यासारख्या विकासाची प्रमुख क्षेत्रे एकात्मिक आणि समग्र प्रक्रियेत विकसित केली जातात.
• शारीरिक विकास ही अशी प्रक्रिया आहे जी मानवाच्या बाल्यावस्थेत सुरू होते आणि पौगंडावस्थेत दीर्घकाळपर्यंत चालू राहते आणि स्थूल आणि उत्तम प्रेरक कौशल्ये तसेच यौवन यावर लक्ष केंद्रित करते.
• यामुळे मानवी शरीराला रचना, रूप आणि कार्य प्राप्त होते. त्यामध्ये शरीरातील बदलांचा समावेश होतो - मेंदू, स्नायू, इंद्रिय, हाडे आणि अशाच प्रकारे, आणि एखादी व्यक्ती त्याच्या शरीराचा वापर करते उदा. गतिसंबंधी विकास.

 Key Points

मुली आणि मुलांच्या शारीरिक विकासाचे वैशिष्ट्य म्हणजे 'शारीरिक विकासात मुली दोन-तीन वर्षे पुढे असतात' हे खालीलप्रमाणे.

• मुलींमध्ये तारुण्य साधारणपणे 9 ते 11 वर्षांच्या दरम्यान सुरु होते तर मुलांमध्ये तारुण्य साधारणपणे 11 वर्षांच्या आसपास सुरु होते.
• मुलींमध्ये शारीरिक बदल साधारणपणे 12 व्या वर्षानंतर सुरु होतात तर मुलांमध्ये ते साधारणपणे 13 वर्षांच्या आसपास सुरु होतात.
• मुलींमध्ये पुरळ प्रथम 12 वर्षांच्या वयात दिसून येतात, तर मुलांमध्ये, 14 वर्षांच्या आसपास दिसून येतात.

त्यामुळे 'शारीरिक विकासात मुली दोन-तीन वर्षे पुढे असतात' हेच या प्रश्नाच्या संदर्भात योग्य उत्तर आहे असा निष्कर्ष काढता येतो.

पर्याय क्र. 4) बहुस्तरीय आणि गुंतागुंतीचा विकास हे योग्य उत्तर आहे.

विकास ही एक व्यापक संज्ञा आहे ज्यामध्ये गुणात्मक आणि प्रगतीशील बदलांची मालिका समाविष्ट आहे. मानवाचा विकास हा बाल्यावस्था, बालपण, किशोरावस्था आणि प्रौढत्व अशा वेगवेगळ्या टप्प्यांमध्ये विभागलेला आहे.

बालपण म्हणजे मानवी आयुष्याचा कालावधी, जन्मापासून तारुण्यापर्यंत. यात विकासाच्या अनेक टप्प्यांचा समावेश आहे. या टप्प्यातील विकास बहुस्तरीय आणि गुंतागुंतीचा आहे. यात विकासाच्या अनेक टप्प्यांचा समावेश आहे. हे टप्पे दोन वर्षापासून ते 10 किंवा 12 वर्षांपर्यंत असतात. यात प्रारंभिक आणि नंतरचे बालपण असे दोन टप्पे असतात.

प्रारंभिक बालपण:

• 'प्रारंभिक बालपण' हे '2 ते 7 वर्षांच्या' दरम्यान असते.
• याला खेळण्यांचे वय, गट तयार होण्यापूर्वीचे वय, आणि शोधाचे वय, इत्यादी म्हणून देखील ओळखले जाते. हा कालावधी मुलाच्या सर्वांगीण विकासासाठी अत्यंत महत्त्वाचा असतो.

बालपणाची वैशिष्ट्ये:

• भाषा आत्मसात करण्याचे कौशल्य विकसित होते.
• संवर्धन संकल्पनेसह समस्यांना तोंड द्यावे लागते.
• केंद्रीकरण आणि प्रत्यावर्तनीयतेच्या कल्पनेशी झगडा करावा लागतो.
• वस्तूंचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी शब्द आणि चित्रे वापरण्यास सुरुवात होते.

नंतरचे बालपण:

• नंतरचे बालपण म्हणजे 'सात ते बारा वर्षे' वयाचा काळ.
• यौवनाची चिन्हे सहसा या अवस्थेत दिसू लागतात. हे त्रासदायक वय, गट तयार झालेले वय, खेळण्याचे वय इत्यादी म्हणून देखील ओळखले जाते.

नंतरच्या बालपणाची वैशिष्ट्ये:

• तर्कक्षमता वाढते.
• वैज्ञानिक कल्पनेत जास्त रस निर्माण होतो.
• स्पष्टीकरणात साधर्म्यांचा वापर.
• समस्या सोडवण्याच्या कौशल्यांचा विकास होतो.
• आकलन शक्ती आणि निरीक्षण शक्ती उत्कट होते.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो की बालपणाच्या काळात, विकास बहुस्तरीय असतो आणि गुंतागुंतीचा असतो.

विकास म्हणजे अवयवांच्या चांगल्या आणि वर्धित कार्यासाठी संरचनेत झालेली वाढ. हे आनुवंशिक आणि पर्यावरणाच्या परस्परसंवादाचे उत्पादन आहे.

• शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक-भावनिक आणि भाषा यासारखी विकासाची प्रमुख क्षेत्रे एकात्मिक आणि समग्र प्रक्रियेत विकसित केली जातात.
• बौद्धिक विकास किंवा मनाचे बौद्धिक वातावरण म्हणजे समस्या समजून घेणे, शिकणे, तर्क करणे, विचार करणे, समजून घेणे आणि सोडवणे या क्षमतेच्या विकासास सूचित करते.
• बौद्धिक विकासावर कौटुंबिक वातावरण, पालक-मुलाचे नाते, जन्मजात क्षमता, जैविक परिपक्वता, सामाजिक प्रभाव, समतोल, इत्यादींसह अनेक घटकांचा प्रभाव असू शकतो.
• बौद्धिक वातावरणावर परिणाम करण्यासाठी कौटुंबिक वातावरण सर्वात महत्वाचे आहे:
  • मुलामध्ये वंशपरंपरागत वैशिष्ट्ये प्रदान करण्याच्या दृष्टिकोनातून कुटुंब खूप महत्वाचे आहे. हे मुलाला  शिकण्याची संधी आणि चांगले उत्साहवर्धक वातावरण देखील प्रदान करते.
  • कुटुंबात, मूल इतरांचे निरीक्षण आणि अनुकरण करण्यास शिकते. कुटुंब आणि आजूबाजूच्या लोकांचे निरीक्षण करून ते भाषा, सवयी शिकते.
  • मुलांना चांगल्या शाळा, ग्रंथालय, आरोग्यदायी मनोरंजनाच्या सुविधा, आरोग्य सुविधा इत्यादी ज्ञान मिळवून देणार्‍या सुविधा कुटुंबाने दिल्यास त्यांच्यात शक्यता आणि चांगली बौद्धिक क्षमता विकसित होईल.

  • मुले प्रथम त्यांच्या पालकांकडून किंवा त्यांच्या कुटुंबाकडून शिकू लागतात कारण ते विकासाची मूलभूत तत्त्वे तयार करून त्यांचा प्रभावी सर्वांगीण विकास सुनिश्चित करते.

त्यामुळे बौद्धिक वातावरणावर परिणाम करण्यासाठी 'कौटुंबिक वातावरण' सर्वात महत्त्वाचे आहे, असा निष्कर्ष काढला जाऊ शकतो.

Additional Information

विकासाची इतर क्षेत्रे:

पौगंडावस्था म्हणजे बालपण आणि प्रौढत्व यांच्यातील विकासाचा कालावधी.

मुख्य मुद्दे

पौगंडावस्था म्हणजे पौगंडावस्थेपासून प्रौढत्वापर्यंत विकासाचा कालावधी.

• हा कालावधी आहे जेव्हा मूल अवलंबित्वातून स्वायत्ततेकडे जाते.
• बालपणातील वर्तन प्रौढांच्या वर्तनापासून वेगळे करणाऱ्या शारीरिक आणि सामाजिक बदलांमध्ये महत्त्वपूर्ण समायोजनाची मागणी करणारा हा कालावधी आहे.

महत्वाचे मुद्दे

जी. स्टॅन्ली हॉल त्याच्या विलक्षण शिष्यवृत्तीसाठी प्रसिद्ध आहे ज्याने किशोरवयीन थीमला आकार दिला. मानसशास्त्र, शिक्षण , आणि लोकप्रिय संस्कृती.

स्टॅनली हॉलच्या मते :

• पौगंडावस्था हा संघर्ष आणि मूड स्विंग्सने भरलेला एक अशांत काळ आहे.
• बालपण आणि पौगंडावस्थेतील संक्रमणाचा काळ हा खूप तणावाचा असतो.
• पौगंडावस्थेमध्ये स्पष्टपणे विचार करण्यात अपयशी ठरते आणि त्यामुळे त्यांच्या जीवनात प्रचंड निराशा आणि तणाव निर्माण होतो .

म्हणून, जी. स्टॅनले हॉल हे किशोरावस्थेच्या वैज्ञानिक अभ्यासाचे जनक म्हणून ओळखले जातात.

पौगंडावस्था हा एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनाचा एक टप्पा असतो जेव्हा तो बालक नसतो आणि अद्याप प्रौढ नसतो. जीवन प्रचंड उर्जेने भरलेले आहे. जिज्ञासा आणि प्रयोग एका वेळी यशाचा मार्ग मोकळा करतात आणि दुसऱ्या वेळी अनिश्चितता निर्माण करू शकतात. हा जीवनातील एक नाजूक काळ आहे कारण पौगंडावस्थेतील अनुभव, ज्ञान आणि कौशल्ये प्रौढावस्थेत महत्त्वपूर्ण परिणाम करतात.

Key Points

• अडोलसन्स शब्द लॅटिन शब्द "अडोलसर" या शब्दापासून आला आहे ज्याचा अर्थ "मोठा होणे" किंवा "प्रौढ होणे" आहे.
• हा बालपण आणि प्रौढत्वादरम्यानचा स्थित्यंतराचा काळ आहे ज्यामध्ये शरीर आणि मनातील अनेक बदलांचा समावेश होतो.
• जागतिक आरोग्य संघटना (WHO) पौगंडावस्थेची व्याख्या 10-19 वर्षे वयोगटातील जीवनाचा टप्पा म्हणून करते, ज्यामध्ये शारीरिक वाढ आणि भावनिक, मनोसामाजिक आणि वर्तणुकीतील बदल, अशा प्रकारे बालपणापासून प्रौढत्वापर्यंत परिवर्तन घडवून आणते.
• हे बदल मुलांपेक्षा एक किंवा दोन वर्ष आधी मुलींमध्ये होतात.
• काही बदल बाह्य दृश्यमान असतात आणि काही अंतर्गत असतात.
• हे बदल सामान्य आणि नैसर्गिक असतात आणि मुले आणि मुली दोघांमध्ये विविध संप्रेरके उत्सर्जित झाल्यामुळे होतात.
• तारुण्यगम हा पौगंडावस्थेच्या मोठ्या प्रक्रियेचा एक छोटासा भाग आहे.
• हीच ती वेळ असते जेव्हा मुलगा आणि मुलगी मूल होण्यासाठी शारीरिकदृष्ट्या सक्षम होतात.
• मुलींमध्ये, मासिक पाळी सुरू होण्यापासून सुरू होते आणि मुलांमध्ये अंडकोष वाढतात आणि त्यानंतर दुय्यम लैंगिक वर्ण दिसतात.
• तारुण्यागम हा मुलगा आणि मुलगी दोघांच्या शारीरिक आणि लैंगिक परिपक्वताचा संदर्भ देते, पौगंडावस्था संज्ञेत या काळातील संज्ञानात्मक, सामाजिक आणि वर्तणूक वैशिष्ट्ये देखील समाविष्ट आहेत.

अशाप्रकारे, असा निष्कर्ष काढला जातो की एखादी व्यक्ती बालपण आणि प्रौढत्वादरम्यानच्या स्थित्यंतरात असल्यास, ती कुमारवयीन असते.

किशोरावस्था ही प्रौढावस्थेपर्यंतच्या प्रौढतेच्या प्राप्तीतील अवस्था म्हणून व्याख्यायित केली जाऊ शकते. 10 ते 20 वर्षे वयोगटातील कालावधीला किशोरावस्था म्हणतात.

• हे बालपणापासून प्रौढावस्थेपर्यंतचे जैविक-सामाजिक संक्रमण आहे आणि ते बालपणातील अनुभवांवर आणि कामगिरीवर आधारित आहे.
• किशोरावस्था या कालावधीच्या वर्तनात्मक वैशिष्ट्यांना सूचित करते जे शारीरिक आणि सांस्कृतिक बदलांनी प्रभावित आहेत.
• दरम्यानच्या जलद शारीरिक आणि जैविक बदलांमुळे तणाव, सक्षमता, निराशा आणि असुरक्षिततेची भावना निर्माण होऊ शकते.

 Key Points

किशोर धोकादायक वर्तनांमध्ये गुंततात कारण:

• ते धोक्यांचे योग्य मूल्यांकन करण्यात चांगले नाहीत.
• ते स्वातंत्र्य आणि नवीन अनुभवांना पसंती देतात.
• त्यांना स्वतःची मर्यादा आणि क्षमतांचा शोध घ्यायचा असतो.
• ते इतर कोणत्याही क्रियाकलापांबद्दल तर्कशुद्ध विचार करू शकत नाहीत.

म्हणून, असा निष्कर्ष काढला जातो की किशोर धोकादायक वर्तनांमध्ये गुंततात कारण ते इतर कोणत्याही क्रियाकलापांबद्दल तर्कशुद्ध विचार करू शकत नाहीत.

बाल्यावस्था म्हणजे मानवी आयुष्याचा जन्मापासून तारुण्यापर्यंतचा कालावधी.  त्यात विकासाच्या अनेक टप्प्यांचा समावेश होतो आणि 'पौगंडावस्था' हा त्यापैकी एक आहे.

'अडोलेसन्स(Adolescence)'  हा शब्द 'अडोलेसरी(Adolescere)'  या  लॅटिन शब्दापासून तयार झाला आहे ज्याचा अर्थ 'प्रौढ होण्यासाठी वाढणे' असा होतो. हा '12 ते 19 वर्षे' वयोगटातील एक टप्पा आहे.

पौगंडावस्थेतील संज्ञानात्मक विकासात्मक बदल​:

• पौगंडावस्थेतील विचार अधिक अमूर्त, तार्किक आणि आदर्शवादी बनतात. ते त्यांच्या स्वतःच्या विचारांचे परीक्षण करण्यास, इतरांच्या विचारांचे आणि इतर त्यांच्याबद्दल काय विचार करीत आहेत याचे निरीक्षण करण्यास अधिक सक्षम बनतात.
• हा एक टप्पा आहे जो ओळख विकसित करण्यास किशोरांना त्यांच्या क्षमतेवर विश्वास प्रदान करतो. पौगंडावस्थेतील ओळख निर्माण होण्यावर सांस्कृतिक पार्श्वभूमी, कौटुंबिक आणि सामाजिक मूल्ये, वांशिक पार्श्वभूमी इत्यादी अनेक घटकांचा प्रभाव असतो.
• पौगंडावस्थेतील निश्चित विशिष्ट स्वारस्ये आहेत जी वेगवेगळ्या श्रेणींमध्ये येतात, त्यापैकी सर्वात महत्वाचे म्हणजे करमणूक स्वारस्ये, सामाजिक स्वारस्ये, वैयक्तिक स्वारस्ये, शैक्षणिक स्वारस्ये, व्यावसायिक स्वारस्ये, धार्मिक स्वारस्ये आणि स्थिती प्रतीकांमधील स्वारस्य.
• पौगंडावस्थेतील मुलांची तर्क करण्याची क्षमता विकसित केल्याने त्यांना संज्ञानात्मक आणि सामाजिक जागरूकतेची एक नवीन पातळी मिळते. या अवस्थेदरम्यान, किशोरवयीन विचार वास्तविक ठोस अनुभवांच्या पलीकडे विस्तारतात आणि ते त्यांच्याबद्दल अमूर्त शब्द आणि तर्काने अधिक विचार करू लागतात.

म्हणून, आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की 'अडोलेसरी(Adolescere)' शब्दाचा अर्थ परिपक्व विकास.

बालपण हा सामान्यतः विकासाचा नैसर्गिक जैविक टप्पा किंवा आधुनिक कल्पना किंवा शोध मानला जातो. याला सामान्यतः शाळापूर्व किंवा शालेय कालावधी असे संबोधले जाते.

• सामाजिक संरचनावाद हे समजून घेण्याचा प्रयत्न करतो की मुलांचे आणि बालपणाचे ज्ञान कसे तयार केले जाते, कोणाद्वारे, का आणि मुख्यतः ते कोणत्या उद्देशाने कार्य करेल.
• हे बालपण अनुभवलेल्या परिस्थिती आणि परिस्थितींच्या विविधतेवर भर देते.
• समकालीन सामाजिक-रचनावादी सिद्धांतकारांच्या मते, बालपणाची संकल्पना ही एक सामाजिक संरचना आहे कारण ती समाजशास्त्र आणि संप्रेषणातील ज्ञानाचा सिद्धांत आहे जो वास्तविकतेच्या गृहितकांच्या आधारे मुलाच्या विकासाचे मूल्यांकन करतो.
• सामाजिक रचनावाद हा एक दृष्टीकोन आहे जो सामाजिक परस्परसंवादाचे महत्त्व आणि शिक्षणातील संदर्भ सांगतो. हे शिकण्याकडे पोहोचते ज्यामध्ये असे मानले जाते की लोक सक्रियपणे त्यांचे स्वतःचे ज्ञान निर्माण करतात किंवा तयार करतात आणि वास्तविकता शिकणाऱ्याच्या अनुभवांवरून निश्चित केली जाते.

• संरचनावादाची मध्यवर्ती कल्पना अशी आहे की मानवी शिक्षणाची रचना केली जाते, की शिकणारे मागील शिक्षणाच्या पायावर नवीन ज्ञान तयार करतात. नवीन शिकण्याच्या अनुभवातून एखादी व्यक्ती कोणते नवीन किंवा सुधारित ज्ञान तयार करेल हे पूर्वीचे ज्ञान प्रभावित करते.
• बाल-केंद्रित संरचनावादी दृष्टीकोन बालपणीच्या सुरुवातीच्या शिक्षणासाठी विविध वर्गातील परिस्थितींना लागू होतो.
• मुलांना गट समस्या सोडवण्याचा फायदा होतो. उपाय शोधण्यासाठी एकत्र काम करून, विद्यार्थ्यांना संज्ञानात्मक वाढीचा अनुभव येतो.

म्हणूनच, हे स्पष्ट होते की समकालीन सामाजिक-रचनावादी सिद्धांतकारांच्या मते बालपण ही एक सामाजिक संरचना आहे.