Growth and Development MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Growth and Development - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

जन्म के बाद, नवजात शिशु गर्भ से बाहर जीवन के अनुकूल होने के लिए कई शारीरिक प्रक्रियाओं से गुजरते हैं।

• इन प्रक्रियाओं में शिशु के जीवित रहने और स्वस्थ विकास का समर्थन करने के लिए विभिन्न शारीरिक गतिविधियाँ शामिल हैं, जिसमें पाचन, तापमान नियंत्रण और प्रतिरक्षा प्रणाली का विकास शामिल है।

Key Points 

जन्म के बाद नवजात विभिन्न शारीरिक गतिविधियाँ करता है:

• पाचन क्रिया की शुरूआत​ : नवजात शिशु जन्म के कुछ ही समय बाद स्तन का दूध या फार्मूला पचाने की प्रक्रिया शुरू कर देते हैं, जो विकास और वृद्धि के लिए आवश्यक पोषक तत्व प्रदान करने के लिए आवश्यक है।
• ताप का नियंत्रण: चूँकि नवजात शिशु अपने शरीर के तापमान को वयस्कों की तरह प्रभावी ढंग से नियंत्रित नहीं कर सकते हैं, इसलिए वे शरीर के तापमान को बनाए रखने और बाहरी वातावरण के अनुकूल होने के लिए शारीरिक गतिविधियों (जैसे रोना या हिलना) में संलग्न होते हैं।
• रोग-प्रतिरोधक क्षमता विकसित करना​: नवजात शिशु की प्रतिरक्षा प्रणाली अभी भी विकसित हो रही है, और चूसने, निगलने और स्तन के दूध के संपर्क में आने जैसी गतिविधियाँ शिशु की प्रतिरक्षा रक्षा को बढ़ावा देने में मदद करती हैं, जिससे प्रतिरक्षा कार्य के लिए आवश्यक एंटीबॉडी और पोषक तत्व प्रदान होते हैं।

इसलिए, सही उत्तर 'उपरोक्त सभी' है।

विकास अलग-अलग चरणों में होता है, जिनमें से प्रत्येक बच्चे के विकास में योगदान देता है।

• जन्म से पूर्व का समय एक महत्वपूर्ण चरण है जहाँ शारीरिक, संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास की नींव रखी जाती है।

Key Points

• जन्म से पहले का समय गर्भस्थ शिशु के विकास से संबंधित है।
• इस अवधि में तीन चरण : जनन चरण (पहले दो सप्ताह), भ्रूणीय चरण (2-8 सप्ताह), और भ्रूण चरण (8 सप्ताह से जन्म तक) होते हैं।
• गर्भकालीन विकास के दौरान, भ्रूण महत्वपूर्ण विकास और विभेदन से गुजरता है, जो भविष्य के शारीरिक और मानसिक विकास का आधार बनाता है।

Hint

• भाषा विकास का समय जन्म के बाद होता है, क्योंकि शिशु संचार कौशल विकसित करना शुरू करते हैं।
• शारीरिक विकास का समय जन्म के बाद शुरू होता है, हालांकि कुछ शारीरिक विकास और परिवर्तन प्रसव पूर्व होते हैं।

इसलिए, सही उत्तर 'गर्भस्थ शिशु का विकास​' है।

परिपक्वता एवं वृद्धि चक्र किसी जीव के जीवन के आवश्यक पहलू हैं।

• ये प्रक्रियाएँ आपस में जुड़ी हुई हैं, लेकिन एक व्यक्ति के समग्र विकास में उनके योगदान के तरीके में भिन्न हैं।

Key Points

• परिपक्वता एवं वृद्धि चक्र विकास के मूलभूत निर्धारक हैं।
• विकास में एक जीव में होने वाले समग्र परिवर्तन शामिल हैं, जिसमें शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक विकास शामिल हैं।
• परिपक्वता इन परिवर्तनों के लिए जैविक आधार प्रदान करती है, जबकि विकास चक्र शरीर के आकार और संरचना को प्रभावित करता है।
• साथ मिलकर, वे शैशवावस्था से वयस्कता तक व्यक्ति के समग्र विकास को आकार देते हैं।

इसलिए, सही उत्तर 'विकास' है।

मानव दांत चबाने, बोलने और समग्र मौखिक स्वास्थ्य के लिए आवश्यक हैं। प्रत्येक दांत कई परतों से बना होता है, जिसमें विशिष्ट भाग इसकी संरचना और कार्य में अलग-अलग भूमिका निभाते हैं।

Key Points 

• मानव दांत का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा इनेमल है, जो सबसे कठोर और बाहरी परत है जो दांत की आंतरिक संरचनाओं की रक्षा करती है।
• इनेमल मुख्य रूप से हाइड्रॉक्सियापेटाइट से बना होता है, जो कैल्शियम फॉस्फेट का एक क्रिस्टलीय रूप है, जो इसे अत्यधिक टिकाऊ और पहनने के लिए प्रतिरोधी बनाता है।
• यह बैक्टीरिया, एसिड और शारीरिक क्षति के खिलाफ एक सुरक्षात्मक अवरोध के रूप में कार्य करता है, जिससे दांतों का क्षय और संवेदनशीलता को रोका जा सकता है।
• चूँकि इनेमल में जीवित कोशिकाएँ नहीं होती हैं, इसलिए क्षतिग्रस्त होने के बाद यह पुनर्जीवित नहीं हो सकता है, जिससे मजबूत और स्वस्थ दांतों को बनाए रखने के लिए उचित मौखिक देखभाल आवश्यक है।

इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि इनेमल मानव दांत का प्रमुख भाग है।

Hint

• किरेटिन एक प्रोटीन है जो बालों, नाखूनों और त्वचा की बाहरी परत में पाया जाता है, लेकिन यह दांतों का एक प्रमुख घटक नहीं है।
• टोलिन मानव दांतों का एक मान्यता प्राप्त हिस्सा नहीं है; ऐसा लगता है कि यह एक गलत वर्तनी या गलत शब्द है।
• डेन्टीन इनेमल के नीचे एक महत्वपूर्ण परत है जो दांत की अधिकांश संरचना बनाती है, लेकिन यह इनेमल जितनी मजबूत नहीं होती है और उजागर होने पर संवेदनशील हो सकती है।

क्रियात्मक विकास उस प्रक्रिया को संदर्भित करता है जिसके द्वारा बच्चे गति कौशल और शारीरिक समन्वय प्राप्त करते हैं। यह एक बच्चे के समग्र विकास में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जिससे वे दैनिक गतिविधियों को करने, अपने परिवेश का पता लगाने और स्वतंत्रता विकसित करने में सक्षम होते हैं।Key Points 

• क्रियात्मक विकास में स्थूल क्रियात्मक और सूक्ष्म क्रियात्मक कौशल दोनों शामिल हैं, जिससे यह एक व्यापक प्रक्रिया बन जाती है जिसमें विभिन्न प्रकार की शारीरिक गतिविधियाँ शामिल होती हैं।
• स्थूल क्रियात्मक कौशल में बड़ी मांसपेशियों की गतियाँ शामिल होती हैं, जैसे दौड़ना, कूदना और संतुलन बनाना, जो गतिशीलता और समन्वय में मदद करते हैं।
• सूक्ष्म क्रियात्मक कौशल छोटी, सटीक गतिविधियों पर केंद्रित होते हैं, जैसे लिखना, शर्ट बटन लगाना, या छोटी वस्तुओं को उठाना, जिसके लिए हाथ-आँख का समन्वय और उंगलियों की चपलता की आवश्यकता होती है।
• चूँकि दोनों प्रकार के गति कौशल एक बच्चे के समग्र शारीरिक विकास के लिए आवश्यक हैं, इसलिए उन्हें क्रियात्मक विकास के मूलभूत पहलू माना जाता है।

इसलिए, सही उत्तर उपरोक्त सभी है।

वृद्धि का तात्पर्य जन्म से लेकर किशोरावस्था तक बच्चों के शारीरिक विकास से है। विकास का अर्थ है गर्भधारण से लेकर मृत्यु तक पूरे जीवनकाल में मनुष्य का विकास।

Key Points 

• विकासात्मक विधि एक व्यापक दृष्टिकोण है, जिसमें यह अध्ययन किया जाता है कि बच्चे किस प्रकार समय के साथ बढ़ते हैं और शारीरिक, संज्ञानात्मक, भावनात्मक और सामाजिक विकास सहित विभिन्न क्षेत्रों में बदलते हैं।
• समय के साथ विकासात्मक परिवर्तनों का व्यवस्थित रूप से अवलोकन और दस्तावेजीकरण करके, शोधकर्ताओं को उन कारकों के बारे में बहुमूल्य जानकारी प्राप्त होती है जो शिशु अवस्था से लेकर किशोरावस्था और उसके बाद बच्चों के विकास को आकार देते हैं।
• यह पद्धतिगत दृष्टिकोण इस बात को समझने में महत्वपूर्ण योगदान देता है कि बच्चे किस प्रकार बढ़ते हैं, सीखते हैं और विभिन्न वातावरणों और संदर्भों में अनुकूलन करते हैं।

अतः हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विकासात्मक विधि सही उत्तर है।

बच्चों की देखभाल में रुचि रखने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए मानव वृद्धि और विकास की समझ होना महत्वपूर्ण है। ज्ञान यह निर्धारित करने में मदद करता है कि बच्चा स्वस्थ है, मानसिक रूप से सतर्क है, और पर्यावरण के साथ अच्छी तरह से समायोजित है।

Key Points

• प्रकृति किसी के आनुवंशिक श्रृंगार को संदर्भित करती है। यह उन लक्षणों, क्षमताओं और योग्यताओं को संदर्भित करती है जो किसी के माता-पिता से विरासत में मिली हैं। यह किसी भी कारक को शामिल करती है जो आनुवंशिक जानकारी के पूर्व निर्धारित प्रकटीकरण द्वारा उत्पन्न होता है - इस प्रक्रिया को परिपक्वता के रूप में जाना जाता है।
• इसे अक्सर परिपक्व होने के पाठ्यक्रम के रूप में या परिपक्व जैविक अवस्था जो कि जैविक प्रणाली के साथ बदलता रहती है, चाहे वह अंतःस्रावी, प्रजनन, कंकाल, पाचन, या प्रतिरक्षाविज्ञानी हो, के रूप में परिभाषित किया जाता है।
• परिपक्वता का तात्पर्य आनुवंशिक वंशानुक्रम के कारण किसी व्यक्ति में मौजूद लक्षणों या संभावनाओं के प्रकट होने या क्रमिक रूप से खुलने से है। यह आनुवंशिक रूप से जो कुछ भी है उसका शुद्ध परिणाम है।
• परिपक्वता अधिगम के लिए अनिर्मित सामग्री प्रदान करती है, अर्थात व्यक्ति की ओर से कोई भी प्रयास वांछित परिणाम नहीं ला सकता है यदि विरासत में मिली विशेषता में विकास की सीमित क्षमता है।
• इस प्रकार सभी व्यक्ति अकेले प्रयास करके अंतरराष्ट्रीय एथलीट नहीं बन सकते जब तक कि व्यक्ति के जीन में उत्कृष्ट शारीरिक क्षमताओं की क्षमता न हो।

अत:, यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि आनुवंशिक विन्यास के पूर्वनिर्धारित रूप से प्रकट होने की प्रक्रिया परिपक्वता कहलाती है।

Hint

• अनुकूलन एक प्रजाति या उप-प्रजाति या जीवों के एक विशिष्ट समूह की आनुवंशिक रूप से निश्चित स्थिति है, जो एक विशेष वातावरण में जीवित रहने का पक्षधर है। दूसरे शब्दों में, अनुकूलन एक ऐसी चीज है जिसमें आनुवंशिक बंदोबस्ती होती है और वर्ण पीढ़ी दर पीढ़ी संचरित होते हैं।
• अधिगम प्रतिक्रिया क्षमता में एक अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन है जो प्रबलित अभ्यास के एक कार्य के रूप में होता है। यह पर्यावरण के साथ बच्चे की अंतःक्रिया के परिणामस्वरूप होता है जो उसके व्यवहार में परिवर्तन लाता है।
• उदाहरण के लिए, जब बच्चा चलना शुरू करता है तो यह उसके परिपक्व होने के कारण होता है। लेकिन, जब कोई बच्चा किसी विशिष्ट नृत्य को करने या किसी विशेष गीत को गाने का कौशल हासिल कर लेता है, तो यह अधिगम की क्रिया है।
• समाजीकरण एक समूह के नियमों, आदतों और मूल्यों को सीखने की एक प्रक्रिया है जिससे कोई व्यक्ति संबंधित है चाहे वह परिवार, मित्र, सहकर्मी या कोई अन्य समूह हो। यह वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा एक बच्चा धीरे-धीरे एक समूह के सदस्य के रूप में स्वयं के बारे में जागरूक हो जाता है और परिवार की संस्कृति और उस समाज के बारे में भी ज्ञान प्राप्त करता है जिसमें वह पैदा हुआ है।

बाल विकास सिद्धांत यह समझाने पर ध्यान केंद्रित करते हैं कि बच्चे बचपन के दौरान कैसे बदलते हैं और बढ़ते हैं। इस तरह के सिद्धांत सामाजिक, भावनात्मक और संज्ञानात्मक विकास सहित विकास के विभिन्न पहलुओं पर केन्द्रित हैं।

Key Points

• अर्जन वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा मनुष्य ज्ञान को बूझने और समझने के साथ-साथ शब्दों और वाक्यों को संप्रेषित करने और उपयोग करने की क्षमता प्राप्त करता है।
• प्रारंभिक बाल्यावस्था (3-5 वर्ष): इस चरण में एक बच्चा चल सकता है, शौचालय का उपयोग करता है, अपने परिवार के सदस्यों के साथ बातचीत करता है। जब बौद्धिक विकास की बात आती है तो वह वस्तुओं के रंग, आकृति, आकार को पहचान सकता है।
• साथ ही, उसकी कल्पना विकसित होती है, वह अपने आस-पास की चीजों के बारे में जानना चाहता है, इसलिए, वह भाषा के माध्यम से संवाद करना चाहता है, इसलिए इस अवधि को भाषा के अर्जन और विकास की सबसे महत्वपूर्ण अवधि ​​भी कहा जाता है।
• प्रारंभिक बाल्यावस्था पूर्वस्कूली उम्र है जहां बच्चा विद्यालय शिक्षा से जुड़ा कौशल सीख रहा है।

Hint

• जन्म पूर्व अवधि (जन्म से पहले): बच्चे से पहले 38 सप्ताह की अवधि के दौरान होता है, इस अवधि के दौरान एक एकल कोशिका एक पूर्ण अवधि का बच्चा बन जाती है। इस अवधि को प्रायः तीन श्रेणियों में विभाजित किया जाता है: जीवाणु संबंधी अवस्था, भ्रूण अवस्था और गर्भस्थ शिशु अवस्था।
• मध्य बाल्यावस्था  (6-12 वर्ष): मध्य बाल्यावस्था  6 से 12 वर्ष की आयु को दर्शाता है।
• किशोरावस्था (12-18 वर्ष): शारीरिक रूप से मजबूत, नायक-पूजा, भावनात्मक रूप से कमजोर जैसी विशेषताएं इस चरण में सबसे प्रमुख हैं। यह महत्वपूर्ण संक्रमण का एक चरण है जिसमें एक बच्चा बचपन से अधिक परिपक्व अवस्था में चला जाता है।

अतः, उपरोक्त बिंदुओं से, यह स्पष्ट रूप से अनुमान लगाया जाता है कि प्रारंभिक बचपन की अवस्था भाषा के अर्जन और विकास की सबसे महत्वपूर्ण अवधि है।

विकास और विकास मानव जीवन की एक विस्तृत, जटिल और निरंतर प्रक्रिया है।

• विकास: यह एक गुणात्मक परिवर्तन को संदर्भित करता है जिसके परिणामस्वरूप अंगों के बेहतर और संवर्धित कार्य के लिए संरचना में वृद्धि होती है।
• वृद्धि: यह एक मात्रात्मक परिवर्तन को संदर्भित करता है जिसके परिणामस्वरूप बच्चे की ऊंचाई, वजन और लंबाई में वृद्धि होती है।

Important Points

मानव के विकास और वृद्धि को समझना एक शिक्षक को सक्षम बनाता है:

• सीखने के समाजशास्त्र को समझने में।
• विविध शिक्षार्थियों को पढ़ाने के बारे में स्पष्ट रहना।
• बाल मनोविज्ञान के सिद्धांतों से अवगत होना।
• सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए विशिष्ट शिक्षण का उपयोग करना।
• व्यक्तिगत अंतर के महत्व के बारे में सचेत रहना।

Hint

विविध शिक्षार्थी अपनी सीखने की क्षमताओं, सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि, सांस्कृतिक विविधताओं, या यहां तक ​​कि भावनात्मक व्यवहार विशेषताओं के संदर्भ में हो सकते हैं।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि मानव विकास और विकास को समझना एक शिक्षक को विविध शिक्षार्थियों को पढ़ाने के बारे में स्पष्ट होने में सक्षम बनाता है।

वह पहलू जो किसी व्यक्ति के वंशानुगत विशेषताओं में स्वाभाविक रूप से गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तन दिखाता है, परिपक्वता कहा जाता है।

Important Points

'परिपक्वता एक जैविक प्रक्रिया है' क्योंकि यह:

• एक विकासात्मक प्रक्रिया है जो किसी व्यक्ति के निहित लक्षणों या क्षमता को उजागर करने को संदर्भित करती है।
• आनुवंशिकता और पर्यावरण के बीच एक अन्तर्सम्बन्ध के माध्यम से भावनात्मक, मानसिक और शारीरिक रूप से परिपक्व होने की एक स्वाभाविक प्रक्रिया है।
• व्यवहार परिवर्तन की एक प्रक्रिया है जो जरूरी नहीं कि उम्र बढ़ने के साथ-साथ हो, लेकिन पूरे जीवनकाल में व्यक्तियों के बढ़ने और विकसित होने से होती है।
• उन परिवर्तनों को संदर्भित करता है जो एक क्रमबद्ध क्रम का पालन करते हैं और बड़े पैमाने पर आनुवंशिक खाका द्वारा निर्धारित होते हैं जो हमारे विकास में सामान्यता पैदा करते हैं।
• उदाहरण के लिए, अधिकांश बच्चे 7 महीने की उम्र तक बिना किसी सहारे के बैठ सकते हैं, 8 महीने के सहारे खड़े हो सकते हैं और एक साल तक चल सकते हैं।
• एक बार अंतर्निहित शारीरिक संरचना पर्याप्त रूप से विकसित हो जाने के बाद, इन व्यवहारों में दक्षता के लिए पर्याप्त वातावरण और थोड़े अभ्यास की आवश्यकता होती है।
• हालांकि, इन व्यवहारों को तेज करने के विशेष प्रयास शिशु को परिपक्व होने के लिए तैयार नहीं होने पर मदद नहीं करते हैं।
• ये प्रक्रिया "भीतर से प्रकट करना" प्रतीत होती हैं: प्रजातियों की विशेषता आंतरिक, आनुवंशिक रूप से निर्धारित समय सारिणी का पालन करना।

अतः यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 'परिपक्वता एक जैविक प्रक्रिया है'। 

सही उत्तर वृद्धि और विकास की दर एक समान होती है हैं।

Key Points

• वृद्धि और विकास अविभाज्य हैं लेकिन वे एक दूसरे से भिन्न हैं।
• वृद्धि व्यक्ति के भौतिक परिवर्तनों का प्रतिनिधित्व करती है और विकास व्यक्ति के समग्र परिवर्तन, संरचना और आकार का प्रतिनिधित्व करता है।
• वृद्धि और विकास के सिद्धांत निम्न हैं:
  • निरंतरता का सिद्धांत
  • एकीकरण का सिद्धांत
  • विकास दर में एकरूपता के अभाव का सिद्धांत
  • व्यक्तिगत भिन्नता का सिद्धांत
  • एकरूपता का सिद्धांत
  • सामान्य से विशिष्ट की ओर बढ़ने का सिद्धांत
  • आनुवंशिकता और पर्यावरण के बीच अंतःक्रिया का सिद्धांत
  • अंतर्संबंध का सिद्धांत
  • मस्तकोधमुखी​ का सिद्धांत
  • समीप-दूराभिमुख का सिद्धांत
  • पूर्वानुमान​ का सिद्धांत
  • सर्पिल बनाम रैखिक​ उन्नति का सिद्धांत
  • परिपक्वता और अधिगम संघ का सिद्धांत

 इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि वृद्धि और विकास की दर एक समान होती है वृद्धि और विकास का सिद्धांत नहीं है।

Important Points

वृद्धि: वृद्धि पूरे शरीर के आकार में वृद्धि या शरीर के विभिन्न भागों द्वारा प्राप्त आकार में वृद्धि, निषेचन से लेकर शारीरिक परिपक्वता तक की अवधि के दौरान कोशिकाओं के गुणन में वृद्धि है। 

• वृद्धि केवल भौतिक पहलुओं जैसे ऊंचाई, वजन आदि को संदर्भित करती है और यह जीवन की एक निश्चित अवधि में रुक जाती है।
• भौतिक आकार को शरीर में सेंटीमीटर और किलोग्राम के संदर्भ में मापा जाता है।
• हम वृद्धि को माप सकते हैं, इसलिए, वृद्धि मात्रात्मक है।

विकास: विकास शब्द का तात्पर्य कुछ ऐसे परिवर्तनों से है जो मनुष्य में जन्म और मृत्यु के बीच होते हैं।

• विकास सभी पहलुओं को संदर्भित करता है जैसे शारीरिक, संज्ञानात्मक भाषा, भावनात्मक, सामाजिक, आदि।
• सामाजिक विकास, भाषा विकास, भावनात्मक विकास आदि जैसे पहलुओं का आकलन किया जा सकता है।
• अत:, विकास मात्रात्मक के साथ गुणात्मक परिवर्तन को संदर्भित करता है।

Additional Information

• मात्रात्मक परिवर्तन और शरीर के आकार और संरचना में केवल भौतिक परिवर्तन वृद्धि को संदर्भित करते हैं और गुणात्मक परिवर्तन केवल विकास को संदर्भित करते हैं।

इसलिए हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि इस प्रश्न का सही उत्तर मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों परिवर्तन हैं। 

भोजन विकार: यह एक मानसिक विकार है जिसमें भोजन व्यवहार में बाधा होती है और जिससे शारीरिक रूप से किसी प्रकार की बीमारी हो जाती है।

Key Pointsभोजन विकारों को तीन श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है:

एनोरेक्सिया नर्वोसा:

• यह उस धारणा की विशेषता है जिसमें लोग खुद को अधिक वजन वाले मानते हैं। इससे ग्रसित लोग सामान्य तौर पर बहुत कम खाते हैं और बहुत अधिक व्यायाम करते हैं।
• यह विकार आमतौर पर किशोरावस्था के दौरान लड़कियों में पाया जाता है। लोग अक्सर अपने वजन का मापन करते हैं और कम वजन होने पर भी खुद को अधिक वजन वाला मानते हैं।
• कई लोग भूख से मर जाते हैं जबकि कुछ ऐसे भी मामले होते हैं जिनकी मौत आत्महत्या के कारण होती है।

बुलिमिया नर्वोसा:

• इस विकार में आमतौर पर लोग एक बार में ही ज्यादा मात्रा में भोजन कर लेते हैं और ऐसा अक्सर होता है। इसकी भरपाई के लिए लोग उल्टी करते हैं, उपवास रखते हैं और अत्यधिक व्यायाम करते हैं।

अत्यधिक खाना:

• यह बुलिमिया नर्वोसा के समान है जिस तरह से उसमें लोग अत्यधिक भोजन करते है हालांकि, भोजन को पचाने की कोई गुंजाइश नहीं होती है। नतीजतन, व्यक्ति मोटापे या अधिक वजन से पीड़ित होता है।

अतः, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि एनोरेक्सिया नर्वोसा और बुलिमिया नर्वोसा भोजन विकार हैं जिनमें भोजन करने के असामान्य प्रतिरूप शामिल होते हैं लेकिन आत्म-भुखमरी के बजाय बुलिमिया नर्वोसा अत्यधिक भोजन करने द्वारा अभिलक्षित है। अत:, केवल I ही सही है। 

वृद्धि के सिद्धांत:

• वृद्धि और विकास के तीन सिद्धांत: शीर्षाभिमुख सिद्धांत, समीपस्थ-दूरस्थ सिद्धांत और ऑर्थोजेनेटिक सिद्धांत हैं।
• वृद्धि और विकास के ये पूर्वानुमेय स्वरूप हमें यह अनुमान लगाने की अनुमति देते हैं कि अधिकांश बच्चे कुछ विशेषताओं को कैसे और कब विकसित करेंगे।
• जबकि ये सार्वभौमिक सिद्धांत मौजूद हैं और हम पूर्वानुमान कर सकते हैं कि कुछ निश्चित अवधि के दौरान कुछ वृद्धि और विकास होगा, यह भी पहचानना महत्वपूर्ण है कि विकास की दरों में व्यक्तिगत भिन्नता सामान्य हैं।

Key Points

• किशोर आयु को किशोरावस्था भी कहा जाता है। यह विकास की गति और यौवन परिवर्तन (यौन परिपक्वता) का समय है। एक किशोर कई महीनों में कई इंच बढ़ सकता है, उसके बाद बहुत धीमी वृद्धि का समय आता है। तब उनके पास एक और विकास गति हो सकती है। 
• लड़कों में, विकास की गति हाथों और पैरों से शुरू होती है। वे पहले बढ़ते हैं, उसके बाद हाथ, पैर और धड़ बढ़ते हैं।
• चूँकि यहाँ हाथ पैर पहले भुजाओं या धड़ तक बढ़ रहे हैं, जो कि शीर्षाभिमुख विकास के विपरीत है।
• इसलिए, यह विपरीत शीर्षाभिमुख विकास का एक उदाहरण है। प्रॉक्सीमो का अर्थ शरीर का केंद्र है और सेफलॉ का अर्थ सिर या कपाल से संबंधित है।

 Additional Information

• शीर्षाभिमुख: शीर्षाभिमुख सिद्धांत कहता है कि विकास ऊपर से नीचे की ओर बढ़ता है। इस सिद्धांत के अनुसार, एक बच्चा सबसे पहले अपने सिर पर शारीरिक नियंत्रण प्राप्त करेगा। इसके बाद शारीरिक नियंत्रण नीचे भुजाओं तक और अंत में पैरों तक जाएगा।
• समीप दूरस्थ: यह सिद्धांत कहता है कि विकास शरीर के केंद्र से बाहर की ओर होता है। इस सिद्धांत के साथ, शरीर की गति हाथ और पैरों के छोर से पहले बढ़ती है। शरीर के विभिन्न अंगों का उपयोग करने की क्षमता का विकास भी समीप दूरस्थ सिद्धांत का अनुसरण करता है।
• समीप (प्रॉक्सीमो): शरीर के केंद्र के पास।
• शीर्ष (सेफलो): सिर और कपाल से संबंधित।

अत:, विपरीत शीर्षाभिमुख विकास के कारण शुरुआती किशोरों के हाथों और पैरों में वृद्धि की गति प्रमुख हैं। 

छात्र की सफलता यह है कि छात्र अपने वर्तमान और भविष्य के शैक्षणिक, व्यक्तिगत और व्यावसायिक लक्ष्यों को पूरा करने के लिए कितनी अच्छी तरह तैयार हैं।

Key Points छात्र की सफलता ज्ञान के विकास, जिम्मेदारी की भावना और आत्मनिर्भरता, और विद्यालय और व्यापक समुदाय से जुड़ाव के माध्यम से निर्धारित होती है।

• छात्र के अधिगम और उपलब्धि को समझाने में विद्यालय का वातावरण एक प्रमुख कारक है।
• शिक्षा के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं के विकास को शामिल करके विद्यालयों में "सफलता" को विद्यालय के भीतर विशिष्ट शैक्षणिक उपलब्धि से आगे बढ़ाया जाना चाहिए।
• सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं में भावनाओं का प्रबंधन और दूसरों के साथ सकारात्मक और पुरस्कृत संबंध स्थापित करने की क्षमता शामिल है।
• बच्चे के परिवार का अधिगम पर काफी प्रभाव पड़ता है। पारिवारिक कारक जैसे कि बच्चे के पालन-पोषण की प्रथाएं, पुरुस्कार और दंड, गतिविधियों में स्वतंत्रता और सुरक्षा की गुंजाइश, खेलने और अध्ययन की सुविधा, और सदस्यों के बीच कलह, लड़के या लड़की से अपेक्षित परिपक्वता की डिग्री, जन्म की स्थिति जैसे कि सबसे बड़ा, सबसे छोटा या एकल बच्चा अधिगम पर अपना निश्चित प्रभाव डालता है।
• मूल प्रेरणा के बावजूद, परेशान पारिवारिक पृष्ठभूमि से उत्पन्न चिंता खुद को सोचने की कठिनाइया, जैसे, दिवास्वप्न, असावधानी और एकाग्रता में कठिनाई में दिखाती है।
• एक बच्चा जो एक बहुत ही गरीब परिवार से आता है और घर में कभी भी कोई बौद्धिक प्रोत्साहन नहीं मिलता है, वह कक्षा में सुस्त और अनुत्तरदायी रहता है।
• सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं को शिक्षा के एक महत्वपूर्ण भाग के रूप में विकसित करके, स्कूल उन सामाजिक-भावनात्मक समस्याओं को दूर कर सकते हैं जो सीखने और अंततः छात्रों की सफलता में बाधा डालती हैं।

अत:, स्कूल में 'सफलता' के पैमाने को विशिष्ट शैक्षणिक उपलब्धि तक सीमित न रखकर, व्यापक होना चाहिए, ऐसा सामाजिक-संवेगिक क्षमताओं का विकास करके जो शिक्षा का एक अहम् अंग है, किया जा सकता है।