संदर्भ: ASER 2024 दर्शाता है कि सरकारी स्कूलों में सुधार अत्यंत स्पष्ट था और निजी स्कूलों में सीखने का स्तर अभी भी पूर्व-महामारी के स्तर पर नहीं था।

ASER 2024 की मुख्य विशेषताएं

ASER 2024 की कुछ प्रमुख विशेषताएं इस प्रकार हैं:

सुधार और पुनर्प्राप्ति

• महामारी के बाद की स्थिति में सुधार: अखिल भारतीय स्तर पर सीखने का स्तर पूरी तरह से सुधर गया है और कुछ क्षेत्रों में तो महामारी-पूर्व स्तर से भी बेहतर हो गया है।
• अभूतपूर्व प्रगति: 2024 में देखा गया सुधार ASER के 20 साल के इतिहास में सबसे बड़ा है।

सीखने के परिणाम

• पठन दक्षता (कक्षा III, कक्षा II स्तर का पठन):
  • 2018: 27.3%
  • 2022: 20.5% (महामारी में गिरावट)
  • 2024: 27.1% (पूर्ण वसूली)
• पठन दक्षता (कक्षा V, कक्षा II स्तर का पठन):
  • 2018: 50.5%
  • 2022: 42.8% (महामारी में गिरावट)
  • 2024: 48.8% (पूर्ण रिकवरी के करीब)
• अंकगणित कौशल:
  • कक्षा III (घटाव दक्षता):
    • 2018: 28.2%
    • 2022: 25.9%
    • 2024: 33.7% (एक दशक में सबसे अधिक)
• कक्षा V (डिवीजन प्रवीणता):
  • 2024: 30.7% (कई वर्षों में उच्चतम)

सरकारी बनाम निजी स्कूल

• सरकारी स्कूल सुधार में अग्रणी:
  • सुधार और सुधार का श्रेय मुख्यतः सरकारी स्कूलों को जाता है।
  • उदाहरण के लिए, जहां सरकारी स्कूलों ने कक्षा III के घटाव में अपनी दक्षता में 36.6% की वृद्धि की, वहीं निजी स्कूल केवल 10.2% की वृद्धि ही कर सके।

राज्यवार प्रदर्शन

• सुधार व्यापक-आधारित: लगभग सभी राज्यों ने 2022 की तुलना में उच्च स्कोर दर्ज किया।
• उल्लेखनीय प्रदर्शनकर्ता: उत्तर प्रदेश, बिहार, मध्य प्रदेश और तमिलनाडु राज्यों में उल्लेखनीय सुधार देखा गया, विशेष रूप से ऐतिहासिक रूप से कमजोर प्रदर्शन करने वाले राज्यों में।

नीति योगदान

• एनईपी 2020 का प्रभाव: एनईपी 2020, जिसने मूलभूत साक्षरता और संख्यात्मकता पर जोर दिया, एफएलएन ने इस वृद्धि में योगदान दिया है।
• राज्य-विशिष्ट पहल: राज्यों ने एफएलएन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए राज्य-विशिष्ट मार्ग अपनाए, जो विकेन्द्रीकृत प्रक्रिया की प्रभावशीलता को दर्शाता है।

भारत में शिक्षा प्रणाली पर लेख पढ़ें!

एएसईआर 2024 भारत में बुनियादी शिक्षा के स्तर में मजबूत सुधार को रेखांकित करता है, जो मुख्य रूप से सरकारी स्कूलों और एनईपी 2020 के तहत व्यवस्थित प्रयासों से प्रेरित है। इस गति को बनाए रखने के लिए, बुनियादी साक्षरता और संख्यात्मकता पर निरंतर ध्यान देना महत्वपूर्ण रहेगा।

यूपीएससी अभ्यास प्रश्न

1. “हाल ही में जारी एएसईआर 2024 रिपोर्ट में सीखने के परिणामों में उल्लेखनीय सुधार दिखाया गया है, विशेष रूप से सरकारी स्कूलों में, जो भारत में सार्वजनिक शिक्षा के बारे में पारंपरिक आख्यानों को चुनौती देता है।" इस परिवर्तन में योगदान देने वाले कारकों का आलोचनात्मक विश्लेषण करें तथा इस गति को बनाए रखने के लिए उपाय सुझाएँ। (250 शब्दों में लिखें)