खालीलपैकी कोणते विधान गणितातील ‘मानचित्रण’ बद्दल खरे नाही ?

नकाशा म्हणजे सपाट पृष्ठभागावरील पृथ्वीचे प्रतिनिधित्व. नकाशे वाहनचालक, संरक्षण कर्मचारी, पर्यटक इत्यादींद्वारे खूप वापरले जातात. परंतु नकाशा वापरण्यासाठी, नकाशाची स्वतःची भाषा असल्याने नकाशा कसा वाचायचा हे माहित असणे आवश्यक आहे.

जोपर्यंत वाचक नकाशात काय समाविष्ट आहे हे शोधून काढू शकत नाही तोपर्यंत नकाशा अर्थपूर्ण होऊ शकत नाही. नकाशे समजून घेण्यासाठी ‘नकाशा साक्षरता’ आवश्यक आहे

• मुलांना नकाशे वाचण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे कारण नकाशे त्यांच्या अभ्यासक्रमाचा एक भाग आहेत
• त्यांनी त्यांच्या जिल्ह्याचे, राज्याचे आणि देशाचे नकाशे हाताळणे अपेक्षित आहे.
• त्यांच्याशी व्यवहार करण्यासाठी आवश्यक क्षमता वाचन आणि चित्रे काढण्यासाठी आवश्यक असलेल्या क्षमतांपेक्षा थोड्या वेगळ्या आहेत.
• हे आश्चर्यकारक असू शकते कारण नकाशे देखील 2D-प्रतिनिधित्व आहेत.
• मानचित्रण स्थानिक विचार मजबूत करते.
• मानचित्रण आनुपातिक तर्काला प्रोत्साहन देते.
• मानचित्रण हे गणिताच्या अनेक विषयांमध्ये एकत्रित केले जाऊ शकते.

म्हणून, आम्ही असा निष्कर्ष काढतो की मानचित्रण हे गणिताच्या अभ्यासक्रमाचा भाग नाही हे गणितातील ‘मॅपिंग’ बद्दल खरे नाही.