अध्यापन-शिक्षण प्रक्रियेकडे गतिमान दृष्टीकोन म्हणजे

शिकण्याच्या दृष्टिकोनातून शिकणे कोणत्या परिस्थितीत होते आणि होत नाही याचे वर्णन आणि स्पष्टीकरण दोन प्रकारचे दृष्टीकोन शिकण्याच्या जगात प्रचलित आहेत पृष्ठभाग दृष्टीकोन आणि खोल दृष्टीकोन. प्रस्तावित डायनॅमिक दृष्टीकोन नवीन आहे.Key Points

गतिमान दृष्टीकोन:

• शिकण्याच्या गतिमान दृष्टिकोनाचा अर्थ असा होतो  विद्कीयार्थी सक्रीय आहेत, ते जे शिकत आहेत त्यात सहभागी आहेत.
• याचा अर्थ धड्यासाठी संपूर्ण नवीन दृष्टीकोन अंगीकारणे हा आहे जेणेकरून ते फक्त वाट पाहत नाहीत, फक्त ऐकत नाहीत तर त्यांनी वेगवेगळ्या प्रकारे सक्रियपणे भाग घेतला पाहिजे.
• याद्वारे शिकवण्याचा सर्वोत्तम मार्ग म्हणजे क्रियाकलापांमध्ये सक्रियपणे सहभागी होणे आणि शिकवणे निष्क्रिय नसावे आणि ते अधिक खुले असावे.
• याचा अर्थ धड्यासाठी संपूर्ण नवीन दृष्टीकोन अंगीकारणे हा आहे जेणेकरून ते फक्त वाट पाहत नाहीत, फक्त ऐकत नाहीत तर त्यांनी वेगवेगळ्या प्रकारे सक्रियपणे भाग घेतला पाहिजे.
• उलटपक्षी त्यांनी वेगवेगळ्याप्रकारे सक्रियपणे भाग घेतला पाहिजे
• विद्यार्थ्यांनी वाचले पाहिजे, लिहावे, चर्चा करावी आणि त्यांना विचार करण्यास भाग पाडणाऱ्या क्रियाकलापांमध्ये भाग घेतला पाहिजे. 
• रोल्प्ले आणि सिम्युलेशन इत्यादींचाही परिचय होऊ शकतो.

अध्यापन-अध्यापन प्रक्रियेकडे गतिमान दृष्टीकोन म्हणजे अध्यापनाने शैक्षणिक क्रियाकलापांद्वारे विद्यार्थ्यांच्या सहभागावर भर दिला पाहिजे.