चांगला परिसर अभ्यासक्रम ‘बालकनिष्ठ, जीवननिष्ठ आणि विषयनिष्ठ’ असला पाहिजे. अभ्यासक्रमाची खालीलपैकी कोणती वैशिष्ट्ये वरील आवश्यकता पूर्ण करत नाहीत?

परिसर अभ्यास हा एक असा विषय आहे जो नैसर्गिक वातावरणाबद्दल मुलांची जिज्ञासा वाढवण्याशी संबंधित आहे.

NCF 2005 नुसार, परिसर अभ्यास शिक्षण हे बालकनिष्ठ, जीवननिष्ठ आणि विषयनिष्ठ असले पाहिजे.

ते थोडक्यात समजून घेऊ:

• बालकनिष्ठ: परिसर अभ्यास शिक्षण हे सर्व मुलांना आकलनीय आणि स्वाभाविक असावे आणि मुलाला अर्थपूर्ण आणि उपयुक्त शिक्षणात सामील करून घेण्यास सक्षम असावे ही कल्पना सूचित करते.
• जीवननिष्ठ: परिसर अभ्यास शिक्षण मुलांच्या तात्काळ वातावरणाशी संबंधित असले पाहिजे आणि त्यांना त्यांच्या कामाच्या जगासाठी आणि पर्यावरणाची देखभाल करण्यासाठी तयार केले पाहिजे ही कल्पना सूचित करते.
• विषयनिष्ठ: पर्यावरणाचा प्रत्येक महत्त्वपूर्ण पैलू हाताळून परिसर अभ्यास शिक्षण घेतले पाहिजे आणि मुलाला पर्यावरणीय ज्ञान प्राप्त करण्यात गुंतवून ठेवावे ही कल्पना सूचित करते.

परिसर अभ्यासक्रमाची वैशिष्ट्ये जी वर नमूद केलेल्या गरजा पूर्ण करतात:

• हे भय आणि पूर्वग्रहापासून स्वातंत्र्य या मूल्याला प्रोत्साहन देते.
• यासाठी विद्यार्थ्यांनी या विषयाकडे सामाजिक उपक्रम म्हणून पाहणे आवश्यक आहे.
• हे अध्यापन आणि अध्ययनाच्या प्रक्रियेवर अधिक भर देते
• हे मुलांना त्यांच्या सभोवतालचा परिसराचे अन्वेषण करण्यास आणि त्याच्याशी सांधण्यास मदत करते.

• हे मुलांना व्यक्त करण्याची, प्रयोग करण्याची आणि प्रश्न विचारण्याची संधी देते.
• यात वास्तविक जीवनातील घटना आणि शिक्षण प्रफुल्लित करण्यासाठी दैनंदिन आव्हाने आहेत.

टीप: पर्याय क्रमांक (4) मध्ये नमूद केलेले विधान या संदर्भात प्रासंगिक नाही कारण EVS अभ्यासक्रमात अटी आणि व्याख्येला स्थान नाही आणि ते पुस्तकी आणि घोकंपट्टी शिक्षणाला परावृत्त करते.