Question
Download Solution PDF10 × 10 प्रेक्षण मैट्रिक्स में फ्लैण्डर्स की अंत:क्रिया विश्लेषण श्रेणी (एफ आई ए सी) के आधार पर मोखिक बदलाव के एक ही स्तर को दर्शाने वाले प्रकोष्ठ को क्या कहा जाता है?
Answer (Detailed Solution Below)
Detailed Solution
Download Solution PDFफ़्लैंडर्स की अंत:क्रिया विश्लेषण श्रेणी प्रणाली (एफ आई ए सी)
- एफ आई ए सी तकनीक 1955 और I960 के बीच मिनेसोटा विश्वविद्यालय में डॉ. नेड ए. फ़्लेन्डर द्वारा विकसित की गई थी।
- यह एक अवलोकन तकनीक है जो दस श्रेणियों में कक्षा की बातचीत को रिकॉर्ड करती है। यह प्रणाली केवल शिक्षकों के मौखिक व्यवहार को मापती है।
- यह उपकरण जो डॉ. नेड ए. फ्लैंडर्स द्वारा विकसित किया गया है, जो शिक्षक प्रभाव के नमूने से संबंधित है।
- अंत:क्रिया विश्लेषण मुख्य रूप से शिक्षक के प्रभाव प्रतिमान का विश्लेषण करने के साथ संबंध रखता है और शिक्षक के उन कार्यों को अलग करता है जो उन कार्यों से विद्यार्थियों की कार्रवाई की स्वतंत्रता को बढ़ाते हैं जो इसे घटाते हैं।
मैट्रिक्स में रिकॉर्डिंग तथ्य: विभिन्न श्रेणियों की घटना की आवृत्ति मात्र मेल खाने द्वारा प्राप्त की जा सकती है। लेकिन 10 x 10 मैट्रिक्स से अधिक जानकारी प्राप्त की जा सकती है। फ़्लैंडर्स के अनुसार मैट्रिक्स की तैयारी निम्न चरणों का पालन करती है:
- चरण 1: शुरुआत में 10 जोड़ें और श्रृंखला के अंत में अवलोकन करें,अगर वहा नही है।
- चरण 2: प्रेक्षणों को युग्मित किया जाता है। अवलोकन के जोड़े को सूचित करना, प्रत्येक संख्या का उपयोग दो बार किया जाता है, पहली और अंतिम टिप्पणियों को छोड़कर और इसी तरह पहली जोड़ी की दूसरी संख्या दूसरी जोड़ी की पहली संख्या बनाती है, दूसरी जोड़ी की दूसरी संख्या तीसरी जोड़ी की पहली संख्या बनाती है।
- चरण 3: अंत:क्रिया विश्लेषण मैट्रिक्स को सारणीबद्ध करना
मैट्रिक्स का सारणीकरण एक सम्मलेन का अनुसरण करता है, और जिससे किसी भी जोड़ी की पहली संख्या r ^ Lw और दूसरी संख्या कॉलम को नामित करती है। इस तरह, 10 x 10 मैट्रिक्स में सभी 100 कोशिकाओं के अपने संबंधित पते हैं। तालिका 2 * 1 और प्रत्येक सेल के पते।
| श्रेणी | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | कुल पंक्ति |
| 1 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 | 1-5 | 1-6 | 1-7 | 1-8 | 1-9 | 1-10 | |
| 2 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 | 2-5 | 2-6 | 2-7 | 2-8 | 2-9 | 2-10 | |
| 3 | 3-1 | 3-2 | 3-3 | 3-4 | 3-5 | 3-6 | 3-7 | 3-8 | 3-9 | 3-10 | |
| 4 | 4-1 | 4-2 | 4-3 | 4-4 | 4-5 | 4-6 | 4-7 | 4-8 | 4-9 | 4-10 | |
| 5 | 5-1 | 5-2 | 5-3 | 5-4 | 5-5 | 5-6 | 5-7 | 5-8 | 5-9 | 5-10 | |
| 6 | 6-1 | 6-2 | 6-3 | 6-4 | 6-5 | 6-6 | 6-7 | 6-8 | 6-9 | 6-10 | |
| 7 | 7-1 | 7-2 | 7-3 | 7-4 | 7-5 | 7-6 | 7-7 | 7-8 | 7-9 | 7-10 | |
| 8 | 8-1 | 8-2 | 8-3 | 8-4 | 8-5 | 8-6 | 8-7 | 8-8 | 8-9 | 8-10 | |
| 9 | 9-1 | 9-2 | 9-3 | 9-4 | 9-5 | 9-6 | 9-7 | 9-8 | 9-9 | 9-10 | |
| 10 | 10-1 | 10-2 | 10-3 | 10-4 | 10-5 | 10-6 | 10-7 | 10-8 | 10-9 | 10-10 | |
| कुल कॉलम |
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विषय वस्तु अनुपात (सीसीआर):
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सामग्री क्रॉस-अनुपात कक्षा लेनदेन के दौरान सामग्री कवरेज के लिए दी गयी अवधारण को दर्शाता है। सीसीआर सामग्री पर ध्यान केन्द्रित करने का प्रतिनिधित्व करने वाला एक इंडेक्स है और यह फ़्लैंडर्स अंत:क्रिया विश्लेषण श्रेणी प्रणाली के कॉलम और स्तम्भ 4 और 5 में पड़ी हुई बात के प्रतिशत की गणना करके निर्धारित किया जाता है।
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(क्षेणी 4+5)xl00/ सभी क्षेणीयों का कुल योग
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नियमित स्थिर अनुपात (एसएसआर)
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एसएसआर एक सूचकांक है जो मौखिक बदलाव के निरंतर स्तर और शिक्षक और विद्यार्थियों के बीच स्थिर बातचीत का प्रतिनिधित्व करता है।
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(कुल 10 तिरछी सेल) x 100 / सभी क्षेणीयो का कुल योग
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छात्र वार्ता अनुपात (पीआईआर):
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पीटीआर 'एक शिष्य द्वारा दीक्षा के कार्य के रूप में पर्यवेक्षक द्वारा निर्धारित छात्र वार्ता का अनुपात है।
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(क्षेणीयां 8+9) x 100 / सभी क्षेणीयो का कुल योग
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शिक्षक वार्ता अनुपात (टीटीआर):
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इसमें मौखिक बातचीत होती है जिसका उपयोग शिक्षक द्वारा प्रभावी संचार के लिए कक्षा में किया जाता है।
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(क्षेणीयां 1+2+3+4+5+6+7) x 100 / सभी क्षेणीयो का कुल योग
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10 × 10 प्रेक्षण मैट्रिक्स में फ्लैण्डर्स की अंत:क्रिया विश्लेषण श्रेणी (एफ आई ए सी) के आधार पर मोखिक बदलाव के एक ही स्तर को दर्शाने वाले प्रकोष्ठ को नियमित स्थिर अनुपात के रूप में जाना जाता है।
Last updated on Jun 19, 2025
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