গবেষণা করে দেখা গেছে যে ___________ শিক্ষকের কার্যকারিতাতে অবদান রাখে না। 

একজন শিক্ষক প্রায়শই শ্রেণীকক্ষে তার নৈপুণ্যের মূল নীতিগুলি বিবেচনা করার সুযোগ পান না। কার্যকর এবং সার্থক শিখন এবং শিক্ষণ পরিবেশে অবদান রাখে এমন কয়েকটি কারণ রয়েছে।

• সব শিক্ষকই কিছু সময় ভালো কাজ করে, আর সব ভালো শিক্ষকই কিছু সময় খারাপ কাজ করে। শিক্ষকদের মধ্যে পার্থক্য শুধুমাত্র ভালো এবং খারাপের অনুপাতে নয় বরং তারা যা করছেন তার প্রভাব সম্পর্কে তাদের সচেতনতা এবং তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে এই সচেতনতা ভাগ করে নেওয়ার জন্য তাদের প্রস্তুতির মধ্যেও রয়েছে।

Important Points
কয়েকটি কারণ যা শিক্ষাদানের কার্যকারিতায় অবদান রাখে না:

• শিক্ষার্থীদের সাথে শিক্ষকদের ব্যক্তিগত যোগাযোগের ফলে কার্যকারিতা হবে না কিন্তু এটি পক্ষপাতিত্বের দিকে পরিচালিত করবে।
• বহু বছরের অভিজ্ঞতা কারণ একজন নবীন শিক্ষকও কার্যকর হতে পারেন যদি তার এই বিষয়ে নিখুঁত জ্ঞান থাকে।
• শিক্ষকের আর্থ-সামাজিক পটভূমি কারণ যে পটভূমি থেকে শিক্ষক আসছেন তার সাথে শিক্ষকের কার্যকারিতার কোনো সম্পর্ক নেই।

Key Points

শিক্ষাদানের কার্যকারিতাতে অবদান রাখে এমন কারণগুলি হল:

• শিক্ষকের বিষয় জ্ঞান
• শিক্ষকদের অবশ্যই তাদের পাঠদানে ICT এর প্রয়োগ করতে হবে।
• শিক্ষকদের অবশ্যই ভালো যোগাযোগ দক্ষতা থাকতে হবে।
• শিক্ষকের শিক্ষার প্রতি অনুকূল মনোভাব থাকতে হবে।
• পাঠদানের সময় শিক্ষার্থীদের প্রত্যুত্তর অবশ্যই মাথায় রাখতে হবে।
• শিক্ষকদের একটি উল্লেখযোগ্য স্তরের কাজের সম্পৃক্ততা প্রদর্শন করা উচিত।
• শিক্ষকদের তাদের চাকরিতে সন্তুষ্ট বা অসন্তুষ্ট হওয়া উচিত নয়।

এতদনুসারে, আমরা এই সিদ্ধান্তে উপনীত হতে পারি যে বহু বছরের অভিজ্ঞতা একজন শিক্ষকের কার্যকারিতাতে অবদান রাখে না।