Child Psychology MCQ Quiz in বাংলা - Objective Question with Answer for Child Psychology - বিনামূল্যে ডাউনলোড করুন [PDF]

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল মনোবিজ্ঞানের সেই শাখা যা শিক্ষাগত পরিবেশে মানুষ কীভাবে শেখে এবং জ্ঞান ধরে রাখে সে সম্পর্কে অধ্যয়ন করে।

• এটি শিক্ষকদের ছাত্রছাত্রীদের শেখার প্রক্রিয়া, আচরণ এবং বিকাশগত চাহিদা বুঝতে সাহায্য করে, যার ফলে তারা কার্যকর শিক্ষণ কৌশল পরিকল্পনা করতে পারে।

Hint

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের গুরুত্ব:

• এটি শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের দিক থেকে শিক্ষকদের মধ্যে সঠিক মনোভাব সৃষ্টি করে: সঠিক, কারণ শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষকদের সঠিক মানসিকতা এবং কৌশল দিয়ে শেখার এবং আচরণগত সমস্যা কার্যকরভাবে মোকাবেলা করার জন্য সজ্জিত করে।
• এটি শিক্ষকদের ছাত্রছাত্রীদের আচরণে উপযুক্ত পরিবর্তন আনতে সাহায্য করে: সত্য, কারণ এটি আচরণ সংশোধন কৌশল সম্পর্কে অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করে এবং ছাত্রছাত্রীদের আচরণকে ইতিবাচকভাবে গড়ে তুলতে সাহায্য করে।
• এটি শিক্ষকদের নিজেদেরকে বুঝতে সাহায্য করে: সঠিক, কারণ এটি শিক্ষকদের আত্ম-সচেতনতায় সাহায্য করে, তাদের শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে চিন্তাভাবনা করতে এবং তাদের পেশাগত এবং ব্যক্তিগত বিকাশে উন্নতি করতে সাহায্য করে।

Hint 

• "এটি ছাত্রছাত্রীদের দুর্বলতা এবং ব্যর্থতাকে উপেক্ষা করার প্রবণতা দেখায়" বক্তব্যটি সঠিক নয়।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ছাত্রছাত্রীদের দুর্বলতা এবং ব্যর্থতাকে উপেক্ষা করার পরিবর্তে তা চিহ্নিত এবং সমাধান করার উপর জোর দেয়।
• এটি শিক্ষকদের শেখার অসুবিধা নির্ণয়, প্রতিকারমূলক ব্যবস্থা পরিকল্পনা এবং চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করার ক্ষেত্রে ছাত্রছাত্রীদের সমর্থন করার জন্য সরঞ্জাম এবং কৌশল প্রদান করে।

অতএব, সঠিক উত্তর হল 'এটি ছাত্রছাত্রীদের দুর্বলতা এবং ব্যর্থতাকে উপেক্ষা করার প্রবণতা দেখায়'।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হলো শিক্ষাগত পরিবেশে মনোবিজ্ঞানের নীতি এবং তত্ত্বগুলি কীভাবে প্রয়োগ করা হয় তার অধ্যয়ন।

• এটি শিক্ষার্থীরা কীভাবে শেখে, শেখার উপর প্রভাব ফেলার কারণগুলি এবং শিক্ষকরা শিক্ষাগত ফলাফল উন্নত করার জন্য মনোবিজ্ঞানের অন্তর্দৃষ্টি কীভাবে ব্যবহার করতে পারে সে বিষয়ে বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

Key Points
শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের আওতায় অন্তর্ভুক্ত:

• বংশগতি এবং পরিবেশ শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে গুরুত্বপূর্ণ কারণ। জেনেটিক ফ্যাক্টর (বংশগতি) এবং পরিবেশগত প্রভাব (যেমন পরিবার, স্কুল এবং সামাজিক অবস্থা) এর মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক শেখা এবং বিকাশে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে।
• ব্যক্তিগত পার্থক্য শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের একটি মূল ক্ষেত্র। এই ধারণাটি শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় ক্ষমতা, আগ্রহ, শেখার ধরণ এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্যের বৈচিত্র্যকে বোঝায়, যা কার্যকর শিক্ষাগত কৌশল ডিজাইন করার ক্ষেত্রে বিবেচনা করা উচিত।
• শিক্ষণ প্রক্রিয়া শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের কেন্দ্রীয় ফোকাস। শিক্ষার্থীরা কীভাবে জ্ঞান অর্জন করে, দক্ষতা বিকাশ করে এবং তথ্য ধরে রাখে তা বোঝা এই শৃঙ্খলার জন্য মৌলিক।

Hint 

• টেলিপ্যাথি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের আওতায় পড়ে না। টেলিপ্যাথি হলো পাঁচটি ইন্দ্রিয় বা কোনও ভৌত মাধ্যম ব্যবহার না করে একজন ব্যক্তি থেকে অন্য ব্যক্তির কাছে চিন্তাভাবনা বা অনুভূতি সরাসরি প্রেরণের কল্পিত ক্ষমতা।

অতএব, সঠিক উত্তর হল টেলিপ্যাথি।

সঠিক উত্তর হল শিক্ষণ প্রক্রিয়া

Key Points 

• শিক্ষণ প্রক্রিয়া:
  • শিক্ষণ প্রক্রিয়া শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের একটি কেন্দ্রীয় ফোকাস, যা জড়িত আছে মানুষ জীবনের ধারাবাহিকতায় জ্ঞান অর্জন, প্রক্রিয়া এবং ধারণ কীভাবে করে তা বোঝার সাথে।
  • শিক্ষা মনোবিজ্ঞানীরা বিভিন্ন উপাদান অধ্যয়ন করেন যা শিক্ষাকে প্রভাবিত করে, যার মধ্যে রয়েছে জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া (যেমন স্মৃতি এবং সমস্যা সমাধান), মানসিক এবং সামাজিক উপাদান এবং ব্যক্তিগত পার্থক্য।
  • এই ক্ষেত্রটি শিক্ষাগত ফলাফল উন্নত করার জন্য বিভিন্ন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং শিক্ষার পরিবেশের কার্যকারিতা পরীক্ষা করে।
  • শিক্ষণ প্রক্রিয়া বোঝা শিক্ষকদের শিক্ষামূলক কৌশল এবং হস্তক্ষেপ ডিজাইন করতে সাহায্য করে যা শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন চাহিদার সাথে খাপ খায়।

Additional Information 

• সম্প্রদায়:
  • যদিও সম্প্রদায় শিক্ষা এবং শিক্ষণের উপর প্রভাব ফেলতে পারে, তবে এটি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রাথমিক ফোকাস নয়।
  • সম্প্রদায়ের অধ্যয়ন সমাজবিজ্ঞান এবং নৃবিজ্ঞানের সাথে আরও সম্পর্কিত, যা সম্প্রদায়ের মধ্যে সামাজিক কাঠামো, সম্পর্ক এবং গতিবিদ্যা পরীক্ষা করে।
• ব্যবস্থাপনা:
  • ব্যবস্থাপনা, বিশেষ করে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন এবং সংগঠন জড়িত।
  • এটি স্কুল, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের দক্ষ এবং কার্যকরী কার্যক্রমের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, নিশ্চিত করে যে সম্পদগুলি সর্বোত্তমভাবে ব্যবহার করা হচ্ছে এবং নীতিগুলি সঠিকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।
  • যদিও গুরুত্বপূর্ণ, এটি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের ঠিকানা শিক্ষণ এবং শিক্ষার মানসিক দিক থেকে আলাদা।
• মাপন:
  • শিক্ষায় মাপন শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্স, শিক্ষার ফলাফল এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির মূল্যায়ন এবং মূল্যায়নকে বোঝায়।
  • এতে বোঝার এবং দক্ষতার পরিমাপ করার জন্য পরীক্ষা, কুইজ এবং অন্যান্য মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলির উন্নয়ন এবং ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
  • যদিও মাপন শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান, তবে এটি একমাত্র ফোকাস নয়। শিক্ষণ প্রক্রিয়া বিষয়গুলির একটি বিস্তৃত পরিসরকে অন্তর্ভুক্ত করে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীরা কীভাবে শেখে এবং শিক্ষাকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি।

Important Points 

• কার্যকর শিক্ষণ কৌশল উন্নয়ন এবং শিক্ষাগত অনুশীলন উন্নত করার ক্ষেত্রে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।
• এই ক্ষেত্রটি আন্তঃবিষয়ক, শিক্ষণ প্রক্রিয়া বোঝা এবং উন্নত করার জন্য মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান এবং শিক্ষা থেকে জ্ঞান আহরণ করে।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে গবেষণা নতুন শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং কৌশল উন্নয়নে নেতৃত্ব দিতে পারে যা বিভিন্ন শিক্ষার্থী জনসংখ্যার জন্য শিক্ষা উন্নত করে।

সঠিক উত্তর হল শিক্ষার সমস্যা, প্রক্রিয়া এবং ফলাফল

Key Points 

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান:
  • শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা যা মানুষ কীভাবে শেখে এবং শিক্ষাদানের সর্বোত্তম পদ্ধতিগুলি বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
  • এটি শেখার সাথে জড়িত প্রক্রিয়া, শিক্ষার সময় যে সমস্যাগুলি দেখা দিতে পারে এবং শিক্ষা ব্যবস্থার ফলাফল বা পণ্যগুলির অধ্যয়নকে অন্তর্ভুক্ত করে।
  • এই ক্ষেত্রটি বুঝতে চায় যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে জ্ঞান অর্জন করে, কোন শিক্ষামূলক পদ্ধতি সবচেয়ে কার্যকর এবং শিক্ষামূলক অভিজ্ঞতা উন্নত করার জন্য মনোবিজ্ঞানের নীতিগুলি কীভাবে প্রয়োগ করা যায়।
  • শিক্ষা মনোবিজ্ঞানীরা প্রায়শই নতুন শিক্ষাদান কৌশল বিকাশ, শিক্ষামূলক কর্মসূচী পরিকল্পনা এবং শিক্ষার্থীর শেখা মূল্যায়ন করার কাজ করে।

Additional Information 

• শুধুমাত্র শিক্ষার সমস্যা:
  • এই দৃষ্টিভঙ্গি খুব সংকীর্ণ কারণ এটি শিক্ষা ক্ষেত্রে যে সমস্যা বা চ্যালেঞ্জগুলির সম্মুখীন হয় তা শুধুমাত্র বিবেচনা করে, শিক্ষার প্রক্রিয়া এবং ফলাফলের বিস্তৃত দিকগুলি বিবেচনা করে না।
  • সমস্যাগুলির মধ্যে রয়েছে শেখার অক্ষমতা, আচরণগত সমস্যা এবং কার্যকর শিক্ষার অন্যান্য বাধা, তবে এটি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের সম্পূর্ণ পরিধি অন্তর্ভুক্ত করে না।
• শুধুমাত্র শিক্ষার প্রক্রিয়া:
  • এই বিকল্পটি শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি এবং প্রক্রিয়াগুলিতে ফোকাস সীমাবদ্ধ করে, যে সমস্যাগুলি দেখা দিতে পারে এবং শিক্ষামূলক প্রচেষ্টার ফলাফলগুলি উপেক্ষা করে।
  • শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া বোঝা গুরুত্বপূর্ণ হলেও, এটি শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের বিস্তৃত ক্ষেত্রের মাত্র একটি দিক।
• শুধুমাত্র মূল্যায়ন সম্পর্কিত সমস্যা:
  • এই দৃষ্টিভঙ্গি আরও সীমাবদ্ধ কারণ এটি শুধুমাত্র শিক্ষার্থীর পারফরম্যান্স এবং শেখার ফলাফল মূল্যায়ন সম্পর্কিত বিষয়গুলি বিবেচনা করে।
  • মূল্যায়ন শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, তবে এই ক্ষেত্রটিতে সম্পূর্ণ শেখার প্রক্রিয়া বোঝা এবং বিভিন্ন শিক্ষামূলক সমস্যা সমাধান করাও জড়িত।

Important Points 

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান বিভিন্ন মনোবিজ্ঞান তত্ত্ব, যেমন জ্ঞানীয়, আচরণগত এবং সামাজিক শেখার তত্ত্ব থেকে শিক্ষা প্রক্রিয়া বোঝা এবং উন্নত করার জন্য ব্যবহার করে।
• এতে বিভিন্ন জনসংখ্যা এবং শেখার পরিবেশের জন্য শিক্ষামূলক অনুশীলন এবং ফলাফল উন্নত করার লক্ষ্যে গবেষণা এবং অনুশীলন জড়িত।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানীরা বিভিন্ন পরিবেশে কাজ করে, যার মধ্যে রয়েছে স্কুল, গবেষণা প্রতিষ্ঠান এবং সরকারী সংস্থা, শিক্ষামূলক চ্যালেঞ্জগুলিতে মনোবিজ্ঞানের নীতি প্রয়োগ করার জন্য।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা যা শিক্ষাগত পরিবেশে ব্যক্তিরা কীভাবে শেখে এবং বিকাশ করে তা বোঝার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

• এটি জ্ঞানীয়, মানসিক এবং সামাজিক উপাদানগুলি পরীক্ষা করে যা শেখার প্রক্রিয়াগুলিকে প্রভাবিত করে এবং শিক্ষাগত অনুশীলন উন্নত করার জন্য এই জ্ঞান প্রয়োগ করার চেষ্টা করে।

Key Points 

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান সম্পর্কে সবচেয়ে উপযুক্ত বক্তব্য হল এটি শিক্ষার্থী, শিক্ষা এবং শিক্ষণের অধ্যয়ন।
• এই ক্ষেত্রটি শেখার বিভিন্ন দিক তদন্ত করে, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীরা কীভাবে জ্ঞান অর্জন করে, শেখাকে প্রভাবিত করে এমন উপাদানগুলি এবং শিক্ষাগত ফলাফল উন্নত করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে এমন পদ্ধতিগুলি।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানীরা শেখার সাথে জড়িত জৈবিক, জ্ঞানীয়, মানসিক এবং সামাজিক উপাদানগুলি অধ্যয়ন করে এবং নির্দেশমূলক কৌশল, ব্যক্তিগত শেখার ধরণ এবং পরিবেশগত প্রসঙ্গের গুরুত্ব সম্পর্কে আমাদের বোঝার গভীরতা বাড়ায়।

Hint 

• এটি মানসিক রোগের অধ্যয়ন: শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষাগত প্রসঙ্গে শেখার অসুবিধা এবং মানসিক স্বাস্থ্য সম্পর্কিত বিষয়গুলি ঠিক করতে পারে, তবে এর প্রাথমিক ফোকাস মানসিক রোগের অধ্যয়ন নয়।
• এটি বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার অধ্যয়ন: শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে মূল্যায়ন ব্যবহার করা হতে পারে, যার মধ্যে বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত, শেখার প্রক্রিয়া বুঝতে, তবে এটি কেবলমাত্র এই পরীক্ষার অধ্যয়নের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ নয়।
• এটি জ্ঞানীয় প্রক্রিয়ার অধ্যয়ন: যদিও জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ দিক, এই ক্ষেত্রটি আরও ব্যাপক বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত করে, যার মধ্যে মানসিক এবং সামাজিক উপাদানগুলি রয়েছে যা শেখাকে প্রভাবিত করে।

অতএব, সঠিক উত্তর হল শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল শিক্ষার্থী, শিক্ষা এবং শিক্ষণের অধ্যয়ন।

মানব আচরণ এবং মানব আচরণের পিছনে থাকা মনস্তাত্ত্বিক প্রক্রিয়াগুলির বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন হল মনোবিজ্ঞান।

Key Points 

• শৃঙ্খলা হল নিয়ম এবং মান অনুসরণ করার কাজ অথবা আচরণবিধি অনুসরণ করার কাজ।
• একজন ব্যক্তির সাফল্য নির্ধারণের জন্য শৃঙ্খলাকে একটি অপরিহার্য উপাদান হিসেবে বিবেচনা করা হয়।
• এটি সাধারণত স্কুল এবং শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে প্রয়োগ করা হয়।
• মনোবিজ্ঞানীরা শৃঙ্খলার প্রয়োগের উপর জোর দেন না বরং এটিকে আত্ম-নিয়ন্ত্রক হিসেবে বর্ণনা করেন।

অতএব আমরা উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে মনোবিজ্ঞানীরা 'শৃঙ্খলা' কে স্বয়ংক্রিয়ভাবে নিয়ম মেনে চলা হিসেবে বিবেচনা করেন।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান হল আধুনিক মনোবিজ্ঞানের একটি শাখা যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান ও প্রশিক্ষণের সাথে যুক্ত শেখার প্রক্রিয়া এবং মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাগুলির সাথে সম্পর্কিত। এটি শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে মানুষের আচরণের বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন এবং বিষয়ক, নীতি, ধারণা, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির সাথে সম্পর্কিত যা শিক্ষার্থীদের বৃদ্ধি এবং বিকাশের বিভিন্ন দিকের সাথে সম্পর্কিত।      

Important Points 

শিক্ষামূলক মনোবিজ্ঞান একটি শিক্ষণ-শেখানো পরিবেশ তৈরিতে যথেষ্ট অবদান রেখেছে। এটি নিম্নলিখিত উপায়ে সাহায্য করে:​

• শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরিতে যথেষ্ট অবদান রেখেছে।
• এটি শিক্ষক ও প্রশাসকদের শিক্ষার্থীদের প্রতি নিরপেক্ষ ও গণতান্ত্রিক মনোভাব গড়ে তুলতে সাহায্য করেছে এবং তাদের একীভূত ব্যক্তিত্বে পরিণত করতে সাহায্য করেছে।
• শিক্ষাব্যবস্থার ভবিষ্যৎ চাহিদা মোকাবেলায় শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের প্রধান গুরুত্ব আছে কারণ জটিলতাগুলো দিন দিন বাড়ছে তাই এগুলো মোকাবেলা করার একটি কার্যকর উপায়।
• শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলি যেমন বিকাশের পর্যায়গুলি, শিক্ষার্থী সম্পর্কে জানা, শ্রেণীকক্ষের পরিবেশকে উত্সাহিত করা, স্বতন্ত্র পার্থক্য সম্পর্কে, বিশেষ চাহিদাসম্পন্ন শিশুদের সনাক্ত করা, শ্রেণিকক্ষের সমস্যাগুলি মোকাবেলা করা, দক্ষতা এবং আগ্রহের বিষয়ে এর ভূমিকা কেন্দ্রীয়। শিক্ষাদানে, শিক্ষাদানের কার্যকর পদ্ধতি, শিশুর উপর বংশগতি ও পরিবেশের প্রভাব, শিশুর মানসিক স্বাস্থ্য, পাঠ্যক্রম প্রণয়নের পদ্ধতি, নির্দেশনা ও কাউন্সেলিং, মূল্যায়ন ও মূল্যায়ন, ইতিবাচক সৃজনশীল শৃঙ্খলা বজায় রাখা, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান ও গবেষণা। প্রেক্ষাপটের সুবিধার্থে, শ্রেণীকক্ষে সামাজিকীকরণ এবং পেশাদার বৃদ্ধি, পরিবর্তনশীল মনোভাব এবং শিক্ষকদের উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা। তাই এটি সর্বাত্মক উন্নয়নে সহায়তা করে।

অতএব, আমরা এই সিদ্ধান্তে আসতে পারি যে এটি সর্বত্র উন্নয়নে সাহায্য করে।

শিশুদের সক্রিয় অংশগ্রহণ এবং সহযোগিতা একটি শিশুর ব্যক্তিত্ব শিখনে এবং গঠনে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

Key Points

একটি শিশু-কেন্দ্রিক পদ্ধতি হল এমন একটি পদ্ধতি যা শিশুদের অভিজ্ঞতা এবং চাহিদাকে প্রাধান্য দেয় এবং শিশুদের জন্য যথেষ্ট সুযোগ প্রদান করে।

• সমস্যাগুলি তদন্ত করার সময়, প্রায়শই দেখা যায় যে শিশুরা সমস্যাটিকে ভাগে ভাগ করে এবং বিশ্লেষণ করে, তারপর তারা যৌক্তিকভাবে অংশগুলি সমাধান করার চেষ্টা করে, এই সমালোচনামূলক চিন্তা শিশুকে বৈজ্ঞানিক অন্বেষী হিসাবে গড়ে তোলে।
• যখন একটি শিশুকে আত্মনির্ভরশীল হতে উত্সাহিত করা হয়, তখন এটি তাদের মধ্যেকার চিন্তাভাবনা এবং যৌক্তিকতাকে বিকাশে সহায়তা করে এবং তারা একটি সমাধান খুঁজে বের করার জন্য একাধিক উপায় চেষ্টা করে এবং এটি একাধিকবার করা তাদের সমস্যা সমাধানকারী হিসাবে বিকশিত হতে সহায়তা করে।
• শিশুরা পরিবেশের সক্রিয় অনুসন্ধানকারী হয় কারণ তারা এটি কী, কেন এটি এখানে রয়েছে, এটি কীভাবে কাজ করছে ইত্যাদি সম্পর্কে জানতে আগ্রহী। তারা তাদের আশেপাশের বস্তু এবং পরিস্থিতি সম্পর্কে অনেক প্রশ্ন করে।

অতএব, শিশুদের বৈজ্ঞানিক অন্বেষী, সমস্যা সমাধানকারী এবং পরিবেশের সক্রিয় অনুসন্ধানকারী হওয়ার উপর জোর দেওয়া বিবৃতিগুলি সঠিক।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শব্দ দুটি “শিক্ষা” এবং “মনোবিজ্ঞান”। এটি শিক্ষাগত পরিবেশে ব্যক্তির বিকাশের পদ্ধতগত অধ্যয়ন। শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষার ঘটনা ব্যাখ্যা করার জন্য মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান প্রয়োগ করে।

• এটি মানব আচরণের বৈজ্ঞানিক অধ্যয়ন যার মাধ্যমে শিক্ষার মাধ্যমে এটিকে বোঝা, পূর্বাভাস দেওয়া এবং পরিচালিত করা যায় জীবনের শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য। অন্য কথায়, এটি শিক্ষাগত পরিস্থিতিতে মানব আচরণ নিয়ে কাজ করে।

Important Points 

শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের সংজ্ঞা:

• ই.এ. পিল: “শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষার বিজ্ঞান”। ই.এ. পিলের কথায়, “শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষককে তার ছাত্রদের বিকাশ, তাদের ক্ষমতার পরিসীমা এবং সীমা, যার মাধ্যমে তারা শেখে এবং তাদের সামাজিক সম্পর্ক বুঝতে সাহায্য করে।”
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের প্রকৃতি বৈজ্ঞানিক হিসাবে বিবেচিত হয় কারণ এটি একটি সংগঠিত, পদ্ধতগত, এবং সর্বজনীনভাবে গৃহীত সংস্থা, যেখানে তথ্য গবেষণা এবং পরীক্ষার মাধ্যমে সত্যের সন্ধানে অবিরত থাকে।
• এর অধ্যয়নে বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করে এবং এর ফলাফল আরও যাচাই এবং সংশোধনের বিষয়। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের যেকোনো অধ্যয়নের ফলাফলকে চ্যালেঞ্জ করা যায় এবং সর্বশেষ ব্যাখ্যা এবং আবিষ্কারের পরিপ্রেক্ষিতে সংশোধন বা পরিবর্তন করা হয়।

সুতরাং, এটা সিদ্ধান্তে আসা যায় যে "শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষার বিজ্ঞান।" - এই সংজ্ঞাটি দিয়েছিলেন ই.এ. পিল।

Hint 

• বি.এফ. স্কিনার: "শিক্ষা মনোবিজ্ঞান মনোবিজ্ঞানের সেই শাখা যা শিক্ষণ ও শেখার সাথে সম্পর্কিত।"
• ক্রো এবং ক্রো: “শিক্ষা মনোবিজ্ঞান জন্ম থেকে বার্ধক্য পর্যন্ত একজন ব্যক্তির শেখার অভিজ্ঞতা বর্ণনা করে এবং ব্যাখ্যা করে।”

শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণ:

• শিক্ষার ফসল হল মানব সভ্যতার অগ্রগতি, কিন্তু প্রতিটি শিক্ষামূলক প্রশ্নের উত্তর শেষ পর্যন্ত আমাদের জীবন দর্শন দ্বারা প্রভাবিত হয়।
• দর্শন হল জ্ঞানের সন্ধান। এই অনুসন্ধানটি হল  সমালোচনামূলক।
• এক্সিওলোজি হল দর্শনের একটি শাখা যা দার্শনিকভাবে মূল্যের অধ্যয়ন করে।
• দর্শন মানুষকে বিশ্ব-প্রকৃতি এবং ঈশ্বরের সম্পর্ক সম্বন্ধে বোঝাতে চায়। দর্শন মানুষের মন ও ব্যক্তিত্বের প্রকৃতি এবং মানুষ ও তাঁর প্রতিষ্ঠানগুলিকে বোঝার উপায়গুলির সাথে সম্পর্কিত। একজন মানুষ স্বাধীন নাকি দাসত্বের মধ্যে আছে এবং সে ইতিহাসের গতিপথ পরিবর্তন করতে পারবে কিনা তা দর্শন বুঝতে চায়। 
•  ব্যক্তিত্বকে পরিপূর্ণভাবে বিকাশ করা এবং সামাজিক দক্ষতা ও গতিশীলতা অর্জন করা হল আধুনিক শিক্ষার লক্ষ্য। 
• প্রতিটি শিক্ষামূলক প্রশ্নের উত্তর শেষ পর্যন্ত আমাদের জীবন দর্শন দ্বারা প্রভাবিত হয়। যদিও খুব কম লোকই এটি মান্য করে, তবে প্রতিটি শিক্ষা ব্যবস্থার একটি লক্ষ্য থাকতে হবে এবং শিক্ষার লক্ষ্য জীবনের লক্ষ্যের সাথে আপেক্ষিক হতে হবে।

সিদ্ধান্ত: যদিও সমাজবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞান শিক্ষার লক্ষ্য নির্ধারণে সাহায্য করে যা শেষ পর্যন্ত সমাজের দর্শন দ্বারা প্রভাবিত হয়, তবে শিক্ষা শেষ পর্যন্ত দর্শন দ্বারা নির্ধারিত জ্ঞান এবং মূল্যের অনুসন্ধান করে। অতএব, বিকল্প (1) সঠিক।

"শিক্ষা-মনস্তত্ত্ব" শিক্ষার ক্ষেত্রে মনোবিজ্ঞানের আবিষ্কারের প্রয়োগ। শিক্ষা-মনস্তত্ত্ব হল শিক্ষাগত পরিবেশে ব্যক্তির বিকাশের পদ্ধতগত অধ্যয়ন। এটি শিক্ষককে ছাত্রের সমন্বিত সামগ্রিক বিকাশকে সহায়তা করে।

Key Points

একজন শিক্ষকের শিক্ষা-মনস্তত্ত্ব অধ্যয়ন করা উচিত কেন:

1. এটি শিক্ষকদের শেখার প্রক্রিয়া কীভাবে ঘটে তা বুঝতে সাহায্য করে।
2. এটি একজন শিক্ষককে ছাত্রদের কীভাবে অনুপ্রাণিত করতে হয়, শেখার প্রক্রিয়া কীভাবে শুরু করতে হয় এবং তাদের কীভাবে শেখা বা বুঝতে সাহায্য করতে হয় তা বুঝতে সাহায্য করে।
3. এটি শিক্ষকদের তাদের দক্ষতা যথাযথভাবে কেন্দ্রীভূত করার জন্য ছাত্রদের সঠিক পথে পরিচালিত করতে সাহায্য করে।
4. এটি শিক্ষকদের তাদের ছাত্রদের বৈশিষ্ট্য এবং সম্ভাবনার বিষয়ে তথ্য সরবরাহ করে।
5. শিক্ষা-মনস্তত্ত্বের সাহায্যে, শিক্ষকরা তাদের শিক্ষণের কার্যকারিতা উন্নত করতে পারেন।
6. এটি একজন শিক্ষককে ছাত্রের চাহিদা/প্রকৃতির সাথে তার শিক্ষণ পদ্ধতি অনুকূল করতে সাহায্য করে।
7. এটি একজন শিক্ষককে ব্যক্তিগত পার্থক্য দ্বারা উত্থাপিত সমস্যাগুলি সম্পর্কে সচেতন হতে এবং প্রতিটি ছাত্রকে সমানভাবে মূল্যায়ন করতে সক্ষম করে।
8. এটি একজন শিক্ষককে শেখার দিকে ছাত্রের অগ্রগতি কীভাবে মূল্যায়ন করতে হয় এবং উদ্দেশ্যমূলক লক্ষ্যগুলি অর্জিত হয়েছে কিনা তা নির্ধারণ করতে সাহায্য করে।

অতএব, আমরা উপসংহারে বলতে পারি যে একজন শিক্ষককে শিক্ষা-মনস্তত্ত্ব অধ্যয়ন করা উচিত যাতে তিনি এর সাহায্যে তার শিক্ষণের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করতে পারেন।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল শিক্ষাগত পরিবেশে ব্যক্তির বিকাশের পদ্ধতগত অধ্যয়ন। এটি শিক্ষককে ছাত্রের সমন্বিত সামগ্রিক বিকাশকে উন্নত করতে সাহায্য করে।

Key Points
শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে ভাবগত, সামাজিক এবং জ্ঞানগত বিষয় অন্তর্ভুক্ত। এতে শেখার প্রক্রিয়ার পাশাপাশি শিক্ষণ ও শেখার সমস্যাগুলির অধ্যয়নও অন্তর্ভুক্ত থাকতে হবে

• মনোবিজ্ঞান একটি আচরণ বিজ্ঞান হিসেবে আচরণের অধ্যয়ন করার লক্ষ্য রাখে।
• শিক্ষার মূল লক্ষ্য হল আচরণ পরিবর্তন করা। আচরণের কোনও পরিবর্তন আচরণের বিকাশের জ্ঞানের উপর নির্ভর করে।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ছাত্রদের বিকাশগত বৈশিষ্ট্য, বুদ্ধিমত্তা এবং ব্যক্তিত্বের সাথে সম্পর্কিত তাদের ব্যক্তিগত পার্থক্য, তাদের সমন্বয় ক্ষমতা এবং শেখার প্রতি তাদের মনোভাব বোঝার ক্ষেত্রে সাহায্য করে।
• প্রতিটি শিক্ষার্থী একজন অনন্য ব্যক্তি যার বিভিন্ন ক্ষমতা, আগ্রহ এবং চিন্তাভাবনা এবং প্রতিক্রিয়া করার উপায় রয়েছে, এই বৈশিষ্ট্যগুলি একজনের শেখার ধরণের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে।

অতএব, এটা সিদ্ধান্তে আসা যায় যে শিক্ষা মনোবিজ্ঞানে ভাবগত, সামাজিক এবং জ্ঞানগত বিষয় অন্তর্ভুক্ত।

• শিশুরা বড়দের মতোই জটিল অনুভূতি অনুভব করে। তারাও হতাশ, উত্তেজিত, বিচলিত, দু:খিত, ঈর্ষান্বিত, ভীত, উদ্বিগ্ন, রাগান্বিত এবং বিব্রত বোধ করে। তবে ছোট বাচ্চাদের সাধারণত তারা কেমন অনুভব করছে সে সম্পর্কে কথা বলার শব্দভাণ্ডার থাকে না। পরিবর্তে, তারা তাদের অনুভূতি অন্য উপায়ে প্রকাশ করে। 
• আবেগ সাধারণত প্রাপ্তবয়স্কদের চেয়ে বেশি তীব্র হয়। তবে তাদের আবেগ নিয়ন্ত্রণ করার সক্ষমতা কম।
• প্রাপ্তবয়স্কদের একটি কঠোরতার সাথে-অর্জিত আবেগপূর্ণ শব্দভান্ডারের শক্তি রয়েছে যা তাদের বিভিন্ন প্রসঙ্গভেদে কী অনুভব করছে এবং সেই অনুভূতিগুলি সম্পর্কে কী করতে হবে তা জানতে সহায়তা করে।
• উদাহরণস্বরূপ, যখন একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি তার ঊর্ধ্বতনের প্রতি উত্তেজিত বোধ করেন, তিনি এই অনুভূতি যেমন রাগের মতো ব্যাপার শনাক্ত করতে পারবে যেমন, রাগ, জিভ কামড়ানো এবং অনাকাঙ্ক্ষিত কিছু করে বসা। খুব ছোট বাচ্চাদের তখনও এই স্ব-প্রতিফলন ক্ষমতা আসেনি, এবং শুধুমাত্র সময়ের সাথে সাথে শিখেছে যে নির্দিষ্ট অনুভূতি মানে তারা নির্দিষ্ট আবেগ অনুভব করছে।
• কিন্তু শিশুদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা কমআছে, এবং অভিনবত্ব মানসিক অভিজ্ঞতা তীব্র করতে পারে। তাদের মস্তিষ্ক অভিনবত্বকে অগ্রাধিকার দেয়, যেহেতু এটি তাদের বিশ্ব সম্পর্কে জানতে সাহায্য করে, তাই তারা প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় এমন নতুন জিনিস খোঁজার সম্ভাবনা বেশি যা তারা আগে পায়নি। এর মানে হল উচ্চ মানসিকতাকে বাড়ানোর এবং নিম্ন মানসিকতাকে আরো কমানোর জন্য আরও সুযোগ।
• শিশুরা প্রায়শই তাদের পরিস্থিতিকে চরমভাবে সাদা ও কালো ব্যাপারে বিশ্লেষণ করে। গুরুত্বপূর্ণ জিনিসগুলি ভীষণ গুরুত্বপূর্ণ, ভালো জিনিস ভীষণ ভালো, খারাপ জিনিস ভয়ঙ্কর খারাপ। এই প্রবণতার জন্য একজন প্রাপ্তবয়স্ক একই বা সমজাতীয় ঘটনায় যেরকম অভিজ্ঞতা হবে, একটি শিশুর তার চেয়ে অনেক শক্তিশালী ও পবিত্র ইতিবাচক বা নেতিবাচক অনুভূতি হয়। 

তাই তাদের মানসিক প্রতিক্রিয়া প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় দ্রুত পরিবর্তিত হয়।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল শিক্ষাগত পরিবেশে ব্যক্তির বিকাশের পদ্ধতগত অধ্যয়ন। এটি শিক্ষককে ছাত্রের সামঞ্জস্যপূর্ণ সার্বিক বিকাশকে উন্নত করতে সাহায্য করে।

Key Points
শিক্ষার সাফল্য নির্ভর করে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ব্যক্তিগত পার্থক্যের সাথে শিক্ষাদানের উপর। শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান শিক্ষককে ছাত্রদের আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান ছাত্রদের বিকাশের বৈশিষ্ট্য, বুদ্ধিমত্তা এবং ব্যক্তিত্বের সাথে সম্পর্কিত তাদের ব্যক্তিগত পার্থক্য, তাদের সমন্বয় ক্ষমতা এবং শেখার প্রতি তাদের মনোভাব বোঝার ক্ষেত্রে সাহায্য করে।
• প্রতিটি শিক্ষার্থীই একজন অনন্য ব্যক্তি যার বিভিন্ন ক্ষমতা, আগ্রহ এবং চিন্তাভাবনা এবং প্রতিক্রিয়া করার উপায় রয়েছে, এই বৈশিষ্ট্যগুলি একজনের শেখার ধরণের উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে।
• শিক্ষকদের তাদের ছাত্রদের শেখা শেখা, মনে রাখা এবং চিন্তা করার মতো তাদের জ্ঞানীয় প্রক্রিয়া সফলভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করা উচিত।
• শ্রেণীকক্ষে কার্যকরভাবে শিক্ষাদানের জন্য, শিক্ষককে তার ছাত্রদের, তাদের সমস্যা এবং সমস্যা সংশোধন করার পদ্ধতি বুঝতে হবে।
• এটি আমাদের শিক্ষাদানের উপযুক্ত পদ্ধতি সম্পর্কে জ্ঞান দেয়।
• এটি আমাদের বিভিন্ন বয়সের স্তরে শিক্ষাদানের সমস্যা মোকাবেলা করার জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করে।

তাই, এটি সিদ্ধান্তে উপনীত হয় যে শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের জ্ঞান শিক্ষককে ছাত্রদের আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করে।

শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল শিক্ষার ক্ষেত্রে মনোবৈজ্ঞানিক কার্যকলাপ, কৌশল এবং নিয়ম প্রয়োগের মনোবিজ্ঞান।

Key Points

শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের কিছু গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে।

• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান শিক্ষার ক্ষেত্রে শিশুদের পদ্ধতিগত অধ্যয়ন।
• এই মনোবিজ্ঞানে শিক্ষণ ও শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষা ক্ষেত্রের গভীর জ্ঞান রয়েছে।
• এই ধরণের মনোবিজ্ঞান শিক্ষাগত পরিবেশে মনোবৈজ্ঞানিক আইন এবং তত্ত্বের প্রয়োগ।
• এই মনোবিজ্ঞানে, একজন শিক্ষক তার শিক্ষণ দক্ষতা উন্নত করার জন্য খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি শিখেন।
• শিক্ষা মনোবিজ্ঞান হল শিশুর শিক্ষাগত বৃদ্ধি এবং বিকাশের অধ্যয়ন।

​এখানে আমরা বলতে পারি যে শিক্ষা মনোবিজ্ঞান একটি নিয়মক বিজ্ঞান নয়।

Hint 

• নিয়মক বিজ্ঞান: এটি এমন একটি বিজ্ঞান যা যুক্তি, নীতি ইত্যাদির সাথে সম্পর্কিত।